"Русский язык. Практика", Под ред. Пименовой С.Н.
Деепричастие — особая форма глагола, которая называет добавочное действие и отвечает на вопросы что делая? что сделав? Например, в предложении «Улыбаясь, девочка читала письмо» девочка и читала, и улыбалась. Деепричастие помогает кратко связать два действия, но требует внимания: важно правильно определить его вид, найти зависимые слова и поставить запятые. Оба действия должны относиться к одному и тому же лицу или предмету.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Деепричастие — особая форма глагола, которая обозначает добавочное действие при основном и отвечает на вопросы что делая? что сделав? Например: «Мальчик шёл, напевая». Он шёл — это главное действие, а напевал — дополнительное. По деепричастию можно понять, что происходило одновременно с основным действием или перед ним.
Деепричастный оборот — это деепричастие вместе со словами, которые от него зависят: «читая интересную книгу». Чтобы установить границы оборота, найди деепричастие и задай от него вопросы к другим словам: читая что? книгу, какую? интересную. Оборот включает все найденные зависимые слова, поэтому запятые нужно ставить вокруг целого оборота.
Основное действие выражено сказуемым — главным членом предложения, который сообщает, что делает предмет или что с ним происходит. Деепричастие поясняет это действие: в предложении «Путешественники остановились, увидев реку» остановились — основное действие, увидев — добавочное. Оба действия должны выполнять одни и те же путешественники, иначе предложение будет построено неправильно.
Деепричастия бывают совершенного и несовершенного вида. Несовершенный вид отвечает на вопрос что делая? и называет действие без указания на его завершённость: читая. Совершенный вид отвечает на вопрос что сделав? и обычно обозначает уже завершённое добавочное действие: прочитав. Вид помогает понять, как соотносятся добавочное и основное действия.
Деепричастие образуется от глагола и сохраняет его значение: от слова «рисовать» образовано «рисуя», от слова «нарисовать» — «нарисовав». Оно сохраняет и некоторые признаки глагола, например вид, а также может иметь зависимые слова. Но деепричастие не изменяется по лицам, числам и временам, поэтому его форма остаётся одной и той же. В предложении оно обычно зависит от сказуемого и поясняет, как или при каком дополнительном действии совершается основное.
Способ образования связан с видом исходного глагола. От глаголов несовершенного вида часто образуются формы с суффиксами -а(-я): читать — читая, строить — строя. От глаголов совершенного вида часто получаются формы с суффиксами -в, -вши, -ши: решить — решив, вернуться — вернувшись, принести — принеся. При образовании бывают чередования звуков и особые формы, поэтому нельзя выбирать суффикс только по догадке: проверяй, от какого глагола образовано слово, и правильно ставь вопрос.
Деепричастие сообщает о действии того же лица или предмета, который выполняет действие сказуемого. Это объясняется смысловой связью двух действий: «Подпрыгнув, котёнок поймал мяч» — подпрыгнул и поймал котёнок. Для проверки найди сказуемое и подлежащее, а затем спроси, может ли подлежащее выполнить действие, названное деепричастием. Если нет, фразу нужно перестроить.
Деепричастный оборот обычно выделяют запятыми независимо от того, где он стоит: «Услышав звонок, ученики вошли»; «Ученики, услышав звонок, вошли». Одиночное деепричастие также, как правило, обособляется: «Он отвечал, волнуясь». Запятые помогают показать, где находится добавочное действие, и отделить его от основы предложения. При этом некоторые устойчивые сочетания с деепричастием не обособляются: например, «работать спустя рукава».
Не всякое сочетание с деепричастием на письме ведёт себя одинаково: иногда оно называет отдельное добавочное действие, а иногда входит в устойчивое выражение. В первом случае деепричастие поясняет сказуемое и обычно выделяется запятыми; во втором сочетание воспринимается целиком, а не как сообщение о дополнительном действии. Поэтому при сомнении проверь смысл: можно ли отдельно представить действие деепричастия? Если можно, перед тобой, скорее всего, обычное добавочное действие, а не устойчивое сочетание.
| Признак | Деепричастие несовершенного вида | Деепричастие совершенного вида | Деепричастный оборот |
|---|---|---|---|
| Значение и вопросы | Действие без указания на завершённость; что делая? | Обычно завершённое добавочное действие; что сделав? | Добавочное действие вместе с зависимыми словами |
| Способ образования | Часто суффиксы -а(-я) | Часто суффиксы -в, -вши, -ши | Деепричастие и зависимые от него слова |
| Пример | читая | прочитав | прочитав интересную книгу |
| Связь с основным действием | Добавочное действие часто происходит одновременно с основным | Добавочное действие часто предшествует основному | Относится к сказуемому; оба действия выполняет одно лицо или предмет |
| Пунктуационное оформление | Обычно выделяется запятыми | Обычно выделяется запятыми | Обычно выделяется запятыми целиком |
Сначала определи, какое действие называет деепричастие, затем сравни вопросы и вид: это поможет выбрать подходящую форму. В последнем столбце ищи зависимые слова и связь всего оборота со сказуемым. Таблица даёт типичные модели, но суффикс и запятые нужно проверять с учётом конкретного слова и смысла предложения.
Задача: найдите деепричастие в предложении «Улыбаясь, девочка читала письмо», задайте к нему вопрос и определите добавочное действие. Удобно начать со сказуемого: оно называет то, что происходило в предложении. Затем нужно установить, какое ещё действие обозначено отдельной формой и кто его выполнял.
Ответ: деепричастие — «улыбаясь», вопрос — что делая?; добавочное действие — улыбалась. Запятая стоит после одиночного деепричастия, потому что оно обособляется.
Задача: образуйте от глаголов читать и прочитать деепричастия, определите их вид и составьте с каждым предложение. Сначала установим вид исходных глаголов: читать — несовершенного, прочитать — совершенного. Затем образуем подходящие формы и проверим их по вопросам, чтобы не перепутать вид и значение.
Ответ: читать — читая, несовершенный вид; прочитать — прочитав, совершенный вид. В первом примере чтение происходит во время того, как Лена делала пометки, а во втором она сначала закончила читать и после этого пересказала рассказ.
Задача: расставьте знаки препинания и исправьте ошибку в предложении «Подъезжая к станции, у меня слетела шапка». Здесь важно не ограничиться запятой: сначала нужно понять, кто выполняет действие «подъезжая», а затем проверить подлежащее. Такая проверка помогает заметить ошибку в построении предложения.
Ответ: предложение с ошибкой можно исправить так: «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шапка». В новом варианте человек и подъезжает, и замечает, что шапка слетела; добавочное действие больше не приписывается предмету, который не может его выполнять.
Деепричастие иногда принимают за наречие или личную форму глагола, потому что слова могут быть похожи по звучанию. Ошибка возникает, если смотреть только на окончание и не учитывать смысл. Чтобы проверить себя, задай вопросы что делая? или что сделав? и найди основное действие, к которому относится добавочное. Если слово называет самостоятельный признак действия, а не дополнительное действие, это может быть наречие.
Границы оборота часто находят неверно: оставляют зависимое слово за его пределами или включают в оборот лишнее. Так происходит, когда ученик ищет запятые, не задавая вопросов от деепричастия. Найди его и последовательно спроси: например, «читая что?» — «письмо», «читая какое?» — «длинное». Оборот включает деепричастие и все слова, зависящие от него.
Запятые могут пропустить, если деепричастие одиночное и кажется незначительным, или поставить только вокруг длинного оборота. Но одиночное деепричастие тоже, как правило, обособляется, а оборот выделяют целиком. Проверь, есть ли добавочное действие, и определи границы всей конструкции. Затем проверь, не относится ли сочетание к устойчивым выражениям, которые не обособляются.
Нельзя употреблять деепричастие, если его действие выполняет не тот, кто назван подлежащим: «Подъезжая к станции, у меня слетела шапка». Эту ошибку допускают, когда ориентируются только на смысл целого предложения, не сопоставляя действующих лиц. Найди подлежащее и проверь, может ли оно выполнять действие деепричастия. Если не может, перестрой предложение, назвав того, кто совершает оба действия.
Чтобы разбираться в деепричастиях, нужно знать глагол и его вид, уметь находить основу слова и понимать, как образуются слова с помощью суффиксов. Эти знания помогают правильно подобрать форму и объяснить, почему «читая» и «прочитав» различаются по виду и значению. Если вид глагола пока трудно определить, сначала повтори, какое действие считается завершённым.
Деепричастия связаны с пунктуацией: умение распознать оборот помогает расставлять запятые и строить грамматически верные предложения. Тема также связана с причастием и другими неизменяемыми формами глагола. Их объединяет связь с глаголом, но значения и роль в предложении у них разные, поэтому важно проверять вопросы и функцию слова в контексте.
Чем деепричастие отличается от глагола и наречия?
Глагол обычно называет основное действие, а деепричастие — добавочное при нём: читал, улыбаясь. От глагола деепричастие отличается тем, что не изменяется, а от наречия — значением действия и вопросами что делая? что сделав? Кроме того, у деепричастия есть вид, как у глагола.
Как найти границы деепричастного оборота?
Сначала найди деепричастие, затем задай от него вопросы к словам, которые от него зависят. Деепричастие вместе со всеми такими словами и составляет оборот. Например, в сочетании «читая интересную книгу» зависимые слова — «интересную книгу».
Как образуются деепричастия совершенного и несовершенного вида?
Деепричастия несовершенного вида чаще образуются с помощью суффиксов -а(-я): читать — читая. Деепричастия совершенного вида часто образуются с помощью суффиксов -в, -вши, -ши: прочитать — прочитав. При образовании могут происходить чередования, поэтому форму полезно проверять по словарю или учебному правилу.
Всегда ли деепричастие выделяется запятыми?
Обычно деепричастный оборот обособляется запятыми, а одиночное деепричастие тоже, как правило, выделяется. Однако некоторые устойчивые сочетания с деепричастием не обособляются. Решая, нужны ли запятые, проверь, называет ли сочетание отдельное добавочное действие или стало устойчивым выражением.
Почему в предложении «Подъезжая к станции, у меня слетела шапка» есть грамматическая ошибка?
Деепричастие «подъезжая» обозначает действие человека, который приближается к станции. Но подлежащее «шапка» не может выполнять это действие: получается, будто к станции подъезжала шапка. Нужно перестроить фразу, например: «Когда я подъезжал к станции, у меня слетела шапка».
Деепричастие
