Способы передачи чужой речи

Определения и обозначения

Чужая речь — это речь другого человека или собственная речь говорящего, переданная в тексте. Её можно воспроизвести дословно или пересказать, сохранив только смысл. Поэтому сначала решают, нужно ли передать точные слова или достаточно сообщить содержание высказывания. От этого выбора зависит дальнейшее построение предложения.

Прямая речь — чужое высказывание, переданное дословно. Она соединяется со словами автора, но сохраняет собственную интонацию и обычно заключается в кавычки. Например: Мама сказала: «Я скоро вернусь». Такой способ нужен, когда важно показать именно слова говорящего.

Слова автора — часть конструкции, которая называет того, кому принадлежит высказывание, и может пояснять обстоятельства его произнесения. В примере «Я скоро вернусь», — сказала мама словами автора будет «сказала мама». Они помогают читателю понять, кто говорит. Их расположение относительно прямой речи влияет на знаки препинания.

Косвенная речь передаёт содержание чужого высказывания от лица автора и обычно оформляется как придаточная часть сложноподчинённого предложения. Например: Мама сказала, что скоро вернётся. Здесь слова говорящего уже не повторяются дословно, а зависят от слов автора. Такой способ удобен для пересказа и включения чужой мысли в собственное повествование.

Как это устроено

Выбор между прямой и косвенной речью зависит от цели высказывания. Если важны точные слова, интонация или особая формулировка, выбирают прямую речь. Если нужно кратко передать смысл, удобнее косвенная: она позволяет включить чужую мысль в авторское повествование. Поэтому при пересказе часто используют косвенную речь, а в сценах разговора — прямую.

Слова автора и прямая речь могут стоять в разном порядке, и знаки показывают границы этих частей. Если слова автора впереди, после них ставят двоеточие: А: «П». Если прямая речь впереди, её заключают в кавычки, затем ставят запятую и тире: «П», — а. При вопросительном, восклицательном знаке или многоточии внутри кавычек запятая после прямой речи не нужна: «П?» — а. Буква в словах автора обычно строчная.

Когда слова автора стоят после прямой речи, важно учитывать, продолжается ли высказывание после авторской вставки. Если прямая речь — повествовательное предложение, перед тире ставят запятую: «П», — а. Если авторские слова разрывают прямую речь, но предложение продолжается, перед первой частью слов автора ставят запятую и тире, а после них — тире и запятую: «П, — а, — п». Если прямая речь распадается на два предложения, перед словами автора ставят запятую и тире, а после них — точку и тире: «П, — а. — П».

При переводе прямой речи в косвенную меняется не только оформление, но и строение предложения. Прямая речь становится придаточной частью, а кавычки и знак препинания между частями больше не нужны. Местоимения и глаголы меняют, если лицо пересказчика не совпадает с лицом первоначального говорящего: «Я устал», — сказал он превращается в Он сказал, что устал. Изменение зависит от того, кто теперь передаёт высказывание.

Косвенная речь присоединяется к словам автора союзами и союзными словами, выбор которых зависит от вида высказывания. Сообщение обычно вводят союзом что: Он сказал, что вернётся. Вопрос передают союзным словом (например, где, почему) или союзом ли: Она спросила, где мы были; Она спросила, готов ли я. Просьбу или приказ обычно передают придаточной частью с глаголом в неопределённой форме: Тренер попросил не опаздывать.

Способы передачи чужой речи

Сопоставляйте способы передачи по тому, что сохраняется и как устроено предложение. Таблица поможет выбрать оформление: сначала определите, требуется ли дословность, а затем проверьте связь со словами автора и знаки. При пересказе отдельно проследите за местоимениями и формами глаголов.

Разбор задач

Задача 1. Расставьте знаки препинания и составьте схему: Учитель сказал Завтра мы пишем контрольную.

1. Находим слова автора: «Учитель сказал». Они сообщают, кто произносит следующую фразу.
2. Определяем, что слова автора стоят перед дословным высказыванием «Завтра мы пишем контрольную». Для такой последовательности нужна схема А: «П».
3. Ставим после слов автора двоеточие, а прямую речь заключаем в кавычки и начинаем с прописной буквы.

Ответ: Учитель сказал: «Завтра мы пишем контрольную». Схема: А: «П».

Задача 2. Замените прямую речь косвенной: Маша спросила: «Ты уже прочитал рассказ?»

1. Это вопрос, поэтому выбираем придаточную часть с союзом ли: он передаёт общий вопрос без повторения вопросительной интонации.
2. Маша обращалась к собеседнику на «ты», но в пересказе автор говорит о себе «я». Поэтому местоимение меняется: ты → я.
3. Глагол «прочитал» согласуем с новым местоимением: первое лицо единственного числа — «прочитал» или «прочитала» в зависимости от пола рассказчика.

Ответ: Маша спросила, прочитал ли я рассказ. Если рассказчицу можно определить как женщину, пишем: Маша спросила, прочитала ли я рассказ.

Задача 3. Исправьте пунктуацию и преобразуйте высказывание двумя способами: «Не опаздывайте», — попросил тренер, «начало в девять».

1. Слова автора разрывают высказывание. Здесь после просьбы тренер добавляет отдельное сообщение, поэтому оформляем две части прямой речи: «Не опаздывайте, — попросил тренер. — Начало в девять».
2. В первой части перед словами автора ставим запятую и тире, потому что прямую речь продолжает авторская вставка. После слов автора ставим точку и тире: далее начинается новое предложение прямой речи с прописной буквы.
3. Для косвенной речи сохраняем оба смысла: просьбу не опаздывать и сообщение о времени начала. Просьбу выражаем глаголом в неопределённой форме, а сообщение вводим союзом что.

Ответ: «Не опаздывайте, — попросил тренер. — Начало в девять». Косвенная речь: Тренер попросил не опаздывать и сообщил, что начало в девять.

Типичные ошибки

Не ставьте кавычки вокруг прямой речи после двоеточия автоматически: её оформление зависит от того, как она включена в текст. В предложении Учитель сказал: «Я приду» кавычки нужны, потому что прямая речь дана внутри строки; в диалоге реплики оформляют по другим правилам. Ошибка возникает, когда смешивают оформление диалога и прямой речи при словах автора. Проверьте, есть ли рядом слова автора и где начинается чужое высказывание.

Не выбирайте знаки препинания, не определив порядок частей. При словах автора перед прямой речью ставят двоеточие, а после неё обычно — запятую и тире. Путаница возникает, если не найти границу прямой речи или принять её за продолжение авторского предложения. Сначала обозначьте части буквами А и П, затем подберите схему.

При переводе в косвенную речь нельзя механически оставлять местоимения и глаголы исходной фразы. «Я вернусь», — сказал он превращается в Он сказал, что вернётся, а не «что я вернусь», если пересказ ведёт другой человек. Ошибку допускают, когда забывают, кто произносит пересказ. Проверьте, к кому относятся местоимения и какое лицо требуется в придаточной части.

Не переносите вопросительный или восклицательный знак из прямой речи в конец всего предложения автоматически. В косвенной речи знак конца зависит от конструкции целиком: Маша спросила, прочитал ли я рассказ — повествовательное предложение с точкой. Ошибка появляется из-за сохранения интонации исходной реплики вместо анализа нового предложения. Найдите его границы и определите, является ли оно вопросом по цели высказывания.

Связь с другими темами

Чтобы разбирать косвенную речь, нужно находить грамматические основы и различать главную и придаточную части сложноподчинённого предложения. Это помогает понять, к каким словам относится придаточная часть и чем она присоединяется. Тема также связана с пунктуацией при прямой речи, диалогом и цитированием: у каждого способа передачи есть свои правила оформления. Умение передавать чужие высказывания пригодится в изложениях, сочинениях и пересказах, где важно точно отделять чужую мысль от собственной.

Что запомнить

• Прямая речь сохраняет чужие слова дословно.
• Косвенная речь передаёт содержание чужого высказывания от лица автора.
• Слова автора указывают, кому принадлежит высказывание.
• Знаки препинания при прямой речи зависят от расположения слов автора.
• При переходе к косвенной речи меняются местоимения и формы глагола, если этого требует контекст.
• Вопрос в косвенной речи обычно оформляется как придаточная часть с союзом или союзным словом.