§ 12. Способы передачи чужой речи

Определения и обозначения

Чужая речь — слова другого человека, переданные говорящим или автором письменно. Это могут быть не только произнесённые слова, но и мысли. Понятие нужно, чтобы отличать собственное сообщение от того, что принадлежит другому человеку.

Прямая речь — чужие слова, переданные без изменения и заключённые в кавычки. Мы сохраняем не только содержание, но и форму высказывания говорящего. Такой способ нужен, когда важно передать слова точно.

Слова автора — часть предложения, которая указывает, кому принадлежит чужая речь и как она была произнесена. В них могут быть глаголы сказал, спросил, ответил, прошептал. По словам автора определяют границы прямой речи и выбирают знаки препинания.

Косвенная речь — чужие слова, переданные от лица автора как придаточная часть сложного предложения. При этом сохраняется смысл, но меняется форма высказывания. Она удобна, когда нужно кратко пересказать сообщение, а не воспроизвести его дословно.

Как это устроено

Чужую речь передают, когда в сообщение нужно включить слова или мысли другого человека. Прямая речь подходит для точного воспроизведения, а косвенная — для пересказа содержания. Поэтому способ выбирают по цели: сохранить выразительность высказывания или сделать рассказ более связным и кратким.

В прямой речи сохраняются исходные слова и интонация говорящего, поэтому читатель должен увидеть её границы. Кавычки показывают, что внутри находятся не слова автора, а чужое высказывание. Знаки препинания помогают понять, где находятся слова автора и как они связаны с прямой речью.

Положение слов автора определяет оформление предложения. Если сначала названы говорящий и его действие, перед прямой речью обычно ставят двоеточие: А: «П». Если прямая речь стоит первой, после неё ставят запятую и тире: «П», — а; при разрыве речи слова автора выделяются знаками с двух сторон: «П, — а, — п».

При переходе от прямой речи к косвенной содержание сохраняется, потому что сообщается та же мысль. Но форма меняется: повествование ведётся от лица автора, а чужое высказывание становится частью сложного предложения. Кавычки убирают, части соединяют союзом или союзным словом, а местоимения и глаголы согласуют со смыслом: «Я приду» — что она придёт.

Способы передачи чужой речи

Таблица помогает быстро сравнить способ передачи и его оформление. Сначала определите, сохраняются ли слова говорящего буквально. Затем проверьте положение слов автора и выберите подходящие знаки препинания.

Разбор задач

Задача 1. Расставьте знаки препинания: Учитель сказал Урок окончен. Здесь сообщаются слова учителя, поэтому нужно отличить слова автора от прямой речи. Прямая речь следует после слов автора.

1. Находим слова автора: Учитель сказал.
2. Определяем чужие слова: Урок окончен.
3. Перед прямой речью ставим двоеточие, а чужие слова заключаем в кавычки.

Ответ: Учитель сказал: «Урок окончен». Точка, которая завершает прямую речь, ставится внутри кавычек. Двоеточие показывает, что далее передаются слова учителя.

Задача 2. Запишите предложение с прямой речью по схеме «П», — а. Нужно поставить прямую речь перед словами автора и указать, кто произнёс эти слова. После прямой речи требуется особое сочетание знаков.

1. Составляем прямую речь: «Я прочитал рассказ».
2. Добавляем слова автора: ответил Саша.
3. После прямой речи ставим запятую и тире, а слова автора начинаем со строчной буквы.

Ответ: «Я прочитал рассказ», — ответил Саша. Запятая и тире отделяют слова автора от прямой речи. В конце всего предложения ставится точка после слов автора.

Задача 3. Замените прямую речь косвенной: Лена сказала: «Я завтра принесу книгу». Смысл нужно сохранить, но рассказ вести уже не от лица Лены, а от лица автора. Поэтому изменяются местоимение и оформление предложения.

1. Убираем кавычки и двоеточие.
2. Присоединяем сообщение союзом что.
3. Заменяем я на она, потому что речь пересказывает автор, и сохраняем значение слова завтра.

Ответ: Лена сказала, что она завтра принесёт книгу. Предложение стало сложным: главная часть — Лена сказала, придаточная — что она завтра принесёт книгу. Форма глагола принесёт согласуется с местоимением она.

Типичные ошибки

Некоторые ставят двоеточие перед прямой речью независимо от порядка частей. Так происходит, если не замечают, что слова автора могут стоять после чужого высказывания. Проверьте себя: сначала найдите, кто и что сказал, затем определите, какая часть стоит первой.

Другая ошибка — забыть кавычки или поставить их не там. Ученик может принять слова автора за часть чужого высказывания. Прочитайте предложение и мысленно уберите слова сказал, ответил или спросил: оставшаяся фраза должна быть прямой речью.

При замене прямой речи косвенной иногда сохраняют кавычки и местоимение я. Это происходит потому, что ученик переносит предложение механически, не меняя лицо повествования. Проверьте, от чьего имени ведётся рассказ, и согласуйте с этим местоимения и глаголы.

Нельзя смешивать слова автора с прямой речью и ставить знаки наугад. Ошибка появляется, если не определены границы частей предложения. Сначала подчеркните слова автора и чужое высказывание, а затем применяйте нужную схему.

Связь с другими темами

Для изучения темы нужно уметь находить грамматическую основу и различать простые и сложные предложения. Это помогает увидеть, где находятся слова автора, а где — сообщение другого человека. Также пригодится умение ставить знак в конце предложения.

Знание способов передачи чужой речи нужно при оформлении диалогов и цитат. Позже оно поможет при изучении сложных предложений и других правил пунктуации. Умение менять прямую речь на косвенную развивает навык связного пересказа.

Что запомнить

• Прямая речь передаёт чужие слова без изменения.
• Слова автора указывают, кому принадлежит чужая речь.
• Между словами автора и прямой речью ставят знаки по их расположению.
• Косвенная речь передаёт содержание чужих слов от лица автора.
• В косвенной речи кавычки не ставят.
• При замене прямой речи косвенной нужно проверить местоимения и формы глаголов.