Предложение

Определения и обозначения

Предложение — одно слово или несколько слов, которые связаны по смыслу и грамматически и выражают законченную мысль. Слово «весенний» называет признак, а сочетание «тёплый весенний день» называет предмет с признаками, но не сообщает, что с ним происходит. Предложение «Наступил тёплый весенний день» уже передаёт законченное сообщение. Это понятие помогает отличать готовое высказывание от отдельных слов и их сочетаний.

Грамматическая основа — смысловой центр предложения, который состоит из главных членов: подлежащего и сказуемого. В основе заключено главное сообщение, поэтому она помогает понять, о ком или о чём говорится и что именно сообщается. Например, в предложении «Птицы поют» основа — «птицы поют». Остальные слова могут уточнять, где, когда или как происходит действие, но основу не заменяют.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того или то, о ком или о чём говорится. Обычно оно отвечает на вопросы «кто?» или «что?»: кто поёт? птицы; что наступило? утро. Подлежащее помогает определить, к кому или чему относится сообщение. В предложении «Дети читают» подлежащее — «дети».

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. Оно отвечает на вопросы «что делает?», «что сделал?», «каков?» и другие: дети что делают? читают. Сказуемое может называть действие, состояние или признак подлежащего. Вместе с подлежащим оно образует грамматическую основу.

Как это устроено

Слова в предложении соединяются не случайно: одно слово может называть того, о ком говорится, другое — действие или признак, а остальные уточняют сообщение. Эта связь должна быть и смысловой, и грамматической, то есть формы слов должны подходить друг к другу. Например, в сочетании «птицы поют» понятно, кто выполняет действие, и слова согласуются по смыслу. Перечень «птицы, сад, громко» лишь называет разные слова, но не сообщает, что произошло, поэтому предложением не становится.

Грамматическая основа помогает быстро уловить главный смысл высказывания. Сначала найди, о ком или о чём говорится, а затем выясни, что об этом сообщается: так выделяются подлежащее и сказуемое. В предложении «Солнце скрылось» речь идёт о солнце, а сказуемое сообщает, что оно скрылось. Если убрать второстепенные слова, основная мысль часто сохраняется: в предложении «Вечером за лесом скрылось солнце» основа — «солнце скрылось».

В устной речи мы слышим, где мысль заканчивается: голос меняется, а между высказываниями может появиться пауза. Интонация помогает понять, является ли фраза сообщением, вопросом или восклицанием. Слова «Скоро начнётся урок» можно произнести как спокойное сообщение, а «Скоро начнётся урок?» — как вопрос. Поэтому при слушании важно учитывать не только слова, но и то, как они произнесены.

В письменной речи интонацию нельзя услышать, поэтому границы высказываний обозначают знаками препинания. В конце сообщения обычно ставят точку, вопрос оформляют вопросительным знаком, а сильное чувство часто передают восклицательным. Знаки помогают читателю правильно разделить текст на предложения и понять намерение автора. Если их не поставить или выбрать наугад, смысл может читаться неверно.

Предложение может состоять из одного слова или из нескольких, потому что длина не определяет законченность мысли. Например, «Темнеет.» — однословное предложение: оно сообщает, что наступает темнота. В предложении «За окном быстро темнеет» ту же мысль уточняют дополнительные слова. Проверяй не количество слов, а то, можно ли услышать или понять завершённое сообщение.

Признаки предложения

Пользуйся таблицей как проверкой: сначала выясни, есть ли законченная мысль, а затем найди грамматическую основу. После этого определи интонацию и выбери подходящий знак в конце. Так легче отличить предложение от простого сочетания слов и правильно оформить его на письме.

Разбор задач

Задача 1. Определи, какие записи являются предложениями: «Тёплый весенний день»; «Наступил тёплый весенний день». Сравни, закончена ли мысль в каждой записи, и проверь, есть ли в ней грамматическая основа. Это не проверка по длине: короткое выражение тоже может быть предложением, если оно что-то сообщает.

1. В первой записи названы день и его признаки, но не сообщается, что произошло. Законченной мысли и грамматической основы здесь нет.
2. Во второй записи говорится о весеннем дне и сообщается, что он наступил. Слова «день» и «наступил» образуют основу.
3. В конце второй записи ставим точку, потому что это спокойное сообщение.

Ответ: «Тёплый весенний день» — не предложение, а «Наступил тёплый весенний день» — предложение.

Задача 2. Найди грамматическую основу в предложении «В саду громко пели птицы» и назови подлежащее и сказуемое. Не выбирай слова только по их порядку: сначала установи, о ком говорится, потом найди сообщение об этом лице или предмете. Остальные слова могут отвечать на вопросы где? и как?, но не входят в основу.

1. Задаём вопрос «кто пел?» — птицы. Это подлежащее, потому что именно о птицах говорится.
2. Спрашиваем: «Что говорится о птицах?» Они пели. «Пели» — сказуемое.
3. Слова «в саду» указывают, где происходило действие, а «громко» — как птицы пели. Они уточняют сообщение, но не составляют его основу.

Ответ: грамматическая основа — «птицы пели»; подлежащее — «птицы», сказуемое — «пели».

Задача 3. Составь предложение из слов «за», «лесом», «солнце», «скрылось», подчеркни грамматическую основу и поставь знак в конце. Нужно расположить слова так, чтобы получилось понятное сообщение, а не перечень. Сначала выясни, какое слово называет предмет, а какое сообщает о нём действие.

1. Слово «солнце» называет предмет, о котором пойдёт речь, а слово «скрылось» сообщает, что с ним произошло. Это будущие главные члены.
2. Сочетаем слова места «за лесом» и ставим их перед сказуемым: «Солнце за лесом скрылось». Получилось законченное сообщение.
3. Проверяем основу: солнце что сделало? скрылось. На письме в конце спокойного сообщения ставим точку.

Ответ: «Солнце за лесом скрылось». Грамматическая основа — «солнце скрылось»; в конце ставится точка.

Типичные ошибки

Ошибка — принимать любое сочетание слов за предложение. Так бывает, когда видны несколько слов и кажется, что этого достаточно, хотя законченного сообщения нет. Проверь себя: можно ли понять, о ком или о чём говорится и что сообщается? «Тёплый весенний день» только называет предмет с признаками, а «Наступил тёплый весенний день» уже сообщает о событии.

Иногда грамматической основой называют любые два связанных слова. Причина в том, что слово «основа» ошибочно связывают с любым сочетанием слов, а не с главными членами. Проверь, какие слова отвечают на вопросы «кто? что?» и что говорится о них. В предложении «Птицы громко пели» основа — «птицы пели», а не «громко пели».

Подлежащее и сказуемое можно перепутать, если ориентироваться только на место слова. Обычно подлежащее стоит раньше сказуемого, но порядок может меняться, поэтому это ненадёжная подсказка. Проверь себя вопросами и смыслом: о ком или о чём говорится, что об этом сообщается? В предложении «Пришла весна» подлежащее — «весна», хотя оно стоит после сказуемого.

Ещё одна ошибка — забывать знак в конце или ставить его наугад. Иногда ученик замечает только слова и не учитывает, произносится ли фраза как вопрос, сообщение или восклицание. Прочитай предложение вслух и определи цель высказывания: сообщаешь — обычно ставь точку, спрашиваешь — вопросительный знак. При сильном чувстве может понадобиться восклицательный знак.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться с предложением, полезно уже уметь отличать слово от словосочетания и понимать, как слова связываются в речи. Слово называет предмет, признак или действие, а словосочетание объединяет связанные слова, но не всегда сообщает законченную мысль. Эти знания помогают не спутать сочетание «весенний день» с предложением «Наступил весенний день». Основа и завершённость высказывания становятся проверкой при разборе.

Понятие предложения понадобится, когда вы будете изучать главные и второстепенные члены, виды предложений и пунктуацию. Найденная основа помогает отличить главные члены от слов, которые только уточняют сообщение. Интонация и цель высказывания подскажут, к какому виду относится предложение и какой знак поставить в конце. Поэтому навык находить основу нужен и для дальнейшего разбора, и для грамотного письма.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически.
• Грамматическая основа — смысловой центр предложения.
• Подлежащее называет того или то, о ком или о чём говорится.
• Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем.
• На письме конец предложения обозначается знаком препинания.