Предложение

Определения и обозначения

Предложение — это слово или несколько слов, которые выражают законченную мысль. Например, «Наступила весна» сообщает о событии, а «ранняя весна» только называет предмет и его признак. Это определение помогает отличать предложение от отдельного слова и сочетания слов.

Грамматическая основа — главная часть предложения, которая показывает, о ком или о чём говорится и что об этом сообщается. Обычно она включает главные члены: подлежащее и сказуемое. Найдя основу, легче понять смысл предложения и его устройство.

Подлежащее — главный член предложения, который называет того, о ком, или то, о чём говорится. К нему можно задать вопросы кто? или что?: в предложении «Снег растаял» подлежащее — «снег». По нему мы понимаем, о ком или о чём пойдёт речь.

Сказуемое — главный член предложения, который сообщает, что говорится о подлежащем. К сказуемому задают вопросы что делает?, что такое?, каков?: в предложении «Снег растаял» сказуемое — «растаял». Оно помогает узнать действие, состояние или признак того, о ком или о чём говорится.

Как это устроено

Слова могут быть связаны по смыслу, но всё же не составлять предложения. Сочетание «яркое солнце» называет солнце и указывает на его признак, однако не сообщает, что с ним происходит. В словах «Солнце ярко светит» мысль завершена: сказано, что делает солнце. Поэтому, проверяя сочетание слов, спроси себя: можно ли понять из него законченное сообщение?

Чтобы найти грамматическую основу, сначала определи, о ком или о чём говорится. Затем задай к этому слову вопрос кто? или что? и найди подлежащее. После этого выясни, что сообщается о подлежащем, и задай подходящий вопрос к сказуемому. Такой порядок помогает не принять случайное соседнее слово за главную часть предложения.

Подлежащее и сказуемое связаны по смыслу: одно называет того, о ком или о чём говорится, другое сообщает о нём. В предложении «Птицы улетели» спрашиваем: «Кто улетел?» — птицы; это подлежащее. «Птицы что сделали?» — улетели; это сказуемое. Вопросы разные, поэтому не стоит путать названия главных членов, даже если они стоят рядом.

Интонация — это то, как мы произносим предложение: с ровным голосом, с вопросом или с сильным чувством. Она помогает понять намерение говорящего, когда одних слов недостаточно: например, «Ты прочитал рассказ» можно произнести как сообщение, а можно спросить. При письме интонацию нельзя услышать, поэтому важно представить, что именно хочет сказать автор. Интонация также помогает заметить удивление, радость, тревогу или настойчивую просьбу.

По цели высказывания предложение может сообщать о чём-то, спрашивать или побуждать к действию. В конце сообщения обычно ставят точку, вопроса — вопросительный знак, а сильного чувства — восклицательный. Восклицательным может быть не только сообщение, но и вопрос или побуждение. Поэтому знак выбирают, учитывая и цель высказывания, и интонацию, а не только форму отдельных слов.

Виды предложений по цели высказывания и интонации

Сначала определи, для чего произнесено предложение: сообщить, спросить или побудить. Затем обрати внимание на интонацию: спокойная она или восклицательная. Таблица помогает сопоставить эти признаки и выбрать подходящий знак в конце.

Первые три вида определяются по цели высказывания, а восклицательность — по интонации. Поэтому вопрос может быть восклицательным, например: «Как красиво вокруг!» (это восклицательное сообщение) или «Неужели ты уже вернулся?!» (вопрос с сильным чувством). Для выбора знака проверь, какой смысл вкладывает говорящий и как звучит фраза.

Разбор задач

Задача 1. Найти предложение

Условие. Определи, что является предложением: «яркое солнце» или «Солнце ярко светит». Слова в обоих сочетаниях связаны по смыслу, но этого признака недостаточно. Нужно проверить, выражена ли законченная мысль.

1. Прочитай первое сочетание: «яркое солнце». Оно называет предмет и его признак.
2. Спроси себя, сообщено ли, что происходит с солнцем. Нет, действие или сообщение не названы.
3. Прочитай второе сочетание: «Солнце ярко светит». Здесь сообщается, что солнце светит.

Ответ. «Солнце ярко светит» — предложение, потому что в нём выражена законченная мысль. «Яркое солнце» — сочетание слов: оно только называет предмет и его признак. При проверке важно искать не просто смысловую связь между словами, а завершённое сообщение.

Задача 2. Найти грамматическую основу

Условие. В предложении «Птицы улетели» найди грамматическую основу и назови её главные члены. Чтобы не перепутать подлежащее со сказуемым, сначала выясни, о ком говорится. Затем определи, что именно сообщается об этих птицах.

1. Поставь вопрос кто? — в предложении говорится о птицах. «Птицы» — подлежащее.
2. Задай вопрос к подлежащему: «Птицы что сделали?» Ответ — «улетели».
3. «Улетели» — сказуемое; вместе с подлежащим оно образует грамматическую основу.

Ответ. Грамматическая основа — «птицы улетели». Подлежащее — «птицы», сказуемое — «улетели». Сначала был определён тот, о ком говорится, а затем — сообщение о нём.

Задача 3. Выбрать знак в конце

Условие. Расставь знаки в предложениях «Ты прочитал рассказ» и «Ты прочитал рассказ?» и объясни, чем они различаются. Слова и их порядок почти одинаковы. Значит, нужно учитывать не расположение слов, а цель высказывания и интонацию.

1. Если говорящий сообщает о прочитанном рассказе, он произносит фразу спокойно. В конце такого сообщения ставят точку: «Ты прочитал рассказ.»
2. Если говорящий хочет узнать, прочитан ли рассказ, он задаёт вопрос. В конце ставят вопросительный знак: «Ты прочитал рассказ?»
3. Сравни смысл и произнесение фраз: первая сообщает, вторая требует ответа. Вопросительного слова в вопросе может не быть.

Ответ. В конце сообщения ставят точку, а в конце вопроса — вопросительный знак. Одинаковые слова могут выражать разные цели высказывания. Поэтому знак выбирают по смыслу и интонации всей фразы.

Типичные ошибки

Ошибка — считать предложением любое сочетание слов. Так думают, потому что слова могут быть связаны по смыслу, как в сочетании «яркое солнце». Проверь себя: выражена ли законченная мысль? Если слова только называют предмет и его признак, это ещё не предложение.

Иногда подлежащим называют первое слово в предложении. Его расположение бывает разным, поэтому место слова не определяет его роль. Чтобы проверить себя, выясни, о ком или о чём говорится, и задай вопрос кто? или что? Именно ответ на этот вопрос, а не первое слово, может быть подлежащим.

Подлежащее и сказуемое путают, если не определяют, что обозначает каждый главный член. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает о нём. Проверь себя двумя вопросами: «Кто? что?» и «Что делает? что такое? каков?» Например, в предложении «Дождь начался» дождь — подлежащее, начался — сказуемое.

Вопросительный знак иногда ставят только потому, что в предложении есть вопросительное слово, или не ставят, если такого слова нет. Но вопрос можно задать и без вопросительного слова: «Ты готов?» Проверь себя: действительно ли говорящий спрашивает и ждёт ответа? Учитывай смысл и интонацию всей фразы, а не наличие одного слова.

Связь с другими темами

Для изучения предложения нужно уметь отличать слово от сочетания слов и задавать вопросы к словам. Эти действия помогут находить, как слова связаны между собой, и определять главные члены. Тема пригодится при изучении подлежащего и сказуемого, видов предложений и знаков препинания. Понимание основы также помогает разбирать предложения и выражать мысли письменно.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Грамматическая основа — главная часть предложения.
• Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится.
• Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем.
• Предложения различаются по цели высказывания и интонации.
• В конце предложения ставят знак, соответствующий его смыслу и интонации.