§ 30. Число имён существительных

Определения и обозначения

Число имени существительного — грамматический признак, который показывает, обозначает ли существительное один предмет или несколько. Например, слово ученик называет одного человека, а ученики — нескольких. Этот признак помогает выбрать нужную форму слова и связать её с другими словами в предложении.

Единственное число — форма существительного, обозначающая один предмет: книга, ученик. Слово может называть не только предмет, который можно взять в руки, но и человека, животное или явление. По этой форме мы понимаем, что речь идёт об одном.

Множественное число — форма существительного, обозначающая несколько предметов: книги, ученики. Чтобы увидеть эту форму, сравни её с единственным числом: окончание слова часто меняется. Такое сравнение позволяет заметить, как слово приспосабливается к значению «больше одного».

Существительные, имеющие форму только одного числа, — это слова, которые употребляются только в единственном или только во множественном числе. Например, молоко обычно не имеет формы множественного числа, а ножницы — единственного. Это определение нужно, чтобы не пытаться образовать у таких слов форму, которой в обычном употреблении нет.

Как это устроено

У большинства существительных есть формы обоих чисел, потому что один и тот же предмет можно назвать отдельно или вместе с другими. Так, говорят один стол, но два стола. При переходе к множественному числу меняется окончание, а иногда и основа — часть слова без окончания. Например, город — города: окончание изменилось, а основа осталась прежней; в паре лист — листья меняется и основа.

Число обычно определяют по форме слова и его значению одновременно. Окончание помогает увидеть, какую форму мы произносим или пишем, а значение показывает, сколько предметов имеется в виду. Например, слово книги обычно обозначает несколько предметов, а книга — один. Если ориентироваться только на смысл, можно не заметить грамматическую форму, поэтому полезно рассматривать слово целиком.

Некоторые существительные употребляются только в единственном числе. К ним относятся названия веществ, например молоко, отвлечённых понятий, например смелость, и собирательные слова. Такие слова называют то, что обычно не считают отдельными предметами: нельзя просто разделить молоко на отдельные «молока» в обычном значении. Поэтому привычной формы множественного числа у них нет.

Есть и существительные, которые употребляются только во множественном числе: например, ножницы и ворота. Среди них встречаются названия парных предметов, а также некоторых игр и действий. У таких слов нет обычной формы единственного числа: нельзя сказать ножница, если имеется в виду предмет ножницы, или ворота в единственном числе. Грамматическую форму следует запомнить вместе со словом.

У некоторых слов изменение числа может менять не только количество, но и значение. Форма единственного числа может называть одно понятие или предмет, а форма множественного — другие предметы или разновидности. Поэтому нельзя считать, что любое слово при переходе к множественному числу просто означает больше того же самого. Проверяй значение по словарю или по смыслу предложения.

Употребление существительных по числам

Сначала найди в таблице группу, к которой относится слово, а затем проверь себя по примерам. Если слово употребляется только в одном числе, не нужно придумывать ему отсутствующую форму. Для остальных слов можно сопоставить формы и увидеть, что именно изменилось.

Разбор задач

Задача 1. Определите число существительных в предложении: «На столе лежат тетради, а рядом стоит карандаш».

1. Найдём слова, которые называют предметы. Это тетради и карандаш; слово столе тоже является существительным, хотя обозначает место, где лежат предметы.

2. Сопоставим форму каждого слова с количеством предметов. Тетради обозначает несколько тетрадей, поэтому это множественное число.

3. Карандаш называет один предмет, значит, он стоит в единственном числе. Столе тоже употреблено в единственном числе: речь идёт об одном столе, хотя окончание изменено из-за падежа.

Ответ: тетради — множественное число; карандаш и столе — единственное число.

Задача 2. Образуйте множественное число от существительных город, учитель, лист и отметьте, где меняется только окончание, а где также основа.

1. Запишем форму множественного числа каждого слова: город — города, учитель — учителя, лист — листья.

2. Сравним город и города: основа город- сохранилась, изменилось окончание. В слове учитель — учителя изменилось окончание, а в основе также произошло изменение звука.

3. Сравним лист и листья. Здесь изменились и окончание, и основа: вместо основы лист- появилась форма листь-. Значит, не каждую форму множественного числа можно получить простой заменой окончания.

Ответ: города — изменилось окончание; учителя — изменились окончание и основа; листья — изменились окончание и основа.

Задача 3. Распределите существительные молоко, смелость, ножницы, ворота по группам: имеют обе формы числа, употребляются только в единственном числе, употребляются только во множественном числе.

1. Проверим, можно ли каждое слово обычно поставить в единственное и множественное число. Молоко — название вещества, а смелость — отвлечённое понятие, поэтому оба слова употребляются только в единственном числе.

2. У слов ножницы и ворота нет обычной формы единственного числа. Отнесём их к существительным, которые употребляются только во множественном числе.

3. Сверим группы: ни одно из предложенных слов не относится к существительным с обеими формами числа. Не следует образовывать для них формы по аналогии с другими словами.

Ответ: только единственное число — молоко, смелость; только множественное число — ножницы, ворота; обе формы — таких слов в списке нет.

Типичные ошибки

Ошибка — считать, что у каждого существительного обязательно есть две формы числа. Так думают, потому что часто изучают пары вроде стол — столы и не замечают исключений. Проверь себя: попробуй употребить слово в обоих числах с обычным значением; если форма не употребляется, не включай её в пару.

Ошибка — определять число только по смыслу и не учитывать форму слова. Например, можно помнить, что речь идёт об одном предмете, но не заметить окончания, изменённого из-за падежа. Чтобы проверить себя, найди существительное целиком и сравни его форму с исходной: столе — это единственное число слова стол.

Ошибка — пытаться образовать форму, которой у существительного нет. Иногда ученик механически добавляет окончание по образцу другого слова. Сначала выясни, есть ли у слова обе формы; если это название вещества вроде молока или слово только множественного числа вроде ножниц, не создавай искусственную форму.

Ошибка — считать, что изменение числа всегда меняет только количество предметов. Большинство примеров устроено именно так, поэтому легко не заметить случаи, где меняется и значение. Проверяй значение обеих форм в контексте: если оно различается, запоминай не только формы, но и их значения.

Связь с другими темами

Чтобы изучать число, нужно уметь распознавать существительное и находить его окончание. Окончание часто помогает различить формы, но для проверки важно учитывать значение и падеж слова. Число нужно для согласования существительного с прилагательными, глаголами и другими словами: например, говорят новые тетради и новая тетрадь. Позже это знание пригодится при изучении падежей и правописания окончаний существительных, потому что форма слова зависит от нескольких грамматических признаков.

Что запомнить

• Число — грамматический признак имени существительного.
• Единственное число обычно обозначает один предмет.
• Множественное число обычно обозначает несколько предметов.
• У большинства существительных есть обе формы числа.
• Некоторые существительные употребляются только в единственном числе.
• Некоторые существительные употребляются только во множественном числе.
• При изменении числа может измениться не только форма, но и значение слова.