Имя существительное

Определения и обозначения

Имя существительное — часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». Под предметом понимают не только вещь, но и человека, животное, явление или понятие: ученик, кошка, гроза, доброта. Это определение помогает находить существительные по смыслу, а не только по внешнему виду слова. Например, к слову «тишина» задаём вопрос «что?».

Нарицательные существительные называют предметы одного вида в общем, а собственные — отдельного человека, место или другой единичный объект. Сравни: город — Москва, река — Волга, девочка — Анна. Собственные имена пишутся с прописной буквы, поэтому различение групп нужно и для правильного написания. Одно и то же слово может быть нарицательным или собственным в зависимости от того, что именно оно называет.

Одушевлённость — грамматический признак, который показывает, называет ли существительное живое существо или неживой предмет. К одушевлённым относятся, например, слова «врач» и «собака», к неодушевлённым — «стул» и «снег». Признак заметен и в формах винительного падежа: у одушевлённых слов форма часто совпадает с родительным, у неодушевлённых — с именительным. Это помогает проверять, к какой группе относится слово.

Род, число и падеж — грамматические признаки существительного. Род бывает мужским, женским или средним; число показывает, один предмет назван или несколько; падеж — форму слова в предложении и его связь с другими словами. Число и падеж существительное изменяет, а род обычно определяют по начальной форме. Эти признаки нужны, чтобы верно разбирать слово и писать его окончание.

Как это устроено

Чтобы определить существительное по значению, сначала выясни, что именно называет слово, а затем задай вопрос «кто?» или «что?». Именем существительным может быть название не только вещи, которую можно увидеть или потрогать, но и события, чувства или качества: праздник, радость, смелость. Поэтому слово «бег» — существительное, хотя оно связано с действием: оно называет само явление. А «бежать» обозначает действие и отвечает на вопрос «что делать?», значит, это глагол.

Деление на собственные и нарицательные нужно, потому что одни слова просто называют целый класс предметов, а другие выделяют один конкретный объект. Слово «озеро» подходит к разным водоёмам, а «Байкал» называет определённое озеро. Собственное имя пишут с прописной буквы, а нарицательное — обычно со строчной. Смотри на значение слова в контексте: например, «земля» может обозначать почву, а «Земля» — планету.

Одушевлённость устанавливают прежде всего по значению: человек или животное — живое существо, а камень или стол — неживой предмет. Для проверки можно сопоставить винительный падеж с родительным и именительным: вижу ученика — нет ученика, но вижу стол — стоит стол. У одушевлённых существительных формы винительного и родительного падежей совпадают во множественном числе: вижу учеников — нет учеников. Этот способ помогает проверить грамматическую группу, но значение слова тоже нужно учитывать.

Род определяют по форме именительного падежа единственного числа: он мой — мужской род (дом), она моя — женский (книга), оно моё — средний (окно). Сначала приведи слово к этой форме, потому что в предложении оно может стоять в другом падеже или во множественном числе. У существительных, которые имеют только форму множественного числа, нет формы единственного числа, с которой можно было бы связать род. Поэтому у слова «ножницы» род не определяется.

Существительные изменяются по числам и падежам: дом — дома, дом — дому. Число помогает показать количество, а падежные формы выражают отношения между словами: «крыша дома», «подошёл к дому». Окончание часто меняется вместе с падежом и помогает согласовать слова в предложении. Однако одно окончание может встречаться в разных формах, поэтому падеж определяют по вопросу и связи с другими словами.

Основные признаки имени существительного

Пользуйся таблицей как последовательным планом: сначала установи значение слова и его группу, затем определи грамматические признаки. Для рода и начальной формы понадобится единственное число, если у слова оно есть. Падеж проверяй по вопросу и связи с другими словами, а не только по окончанию.

Разбор задач

Задача 1. Выпиши существительные из предложения «Вечером ветер принёс к дому запах сирени» и укажи, что они обозначают. Важно не считать существительным любое слово, называющее действие или признак: нужно проверить вопрос и значение. В предложении есть и слова других частей речи, поэтому каждое слово рассматриваем отдельно.

1. Находим слово, называющее время: «вечером». В начальной форме это «вечер», вопрос что?; слово обозначает часть суток.
2. Слово «ветер» называет явление природы, задаём вопрос что? Слово «принёс» обозначает действие и отвечает на вопрос «что сделал?», поэтому это глагол, а не существительное.
3. «Дом» называет здание, вопрос что?; в предложении употреблено в форме «к дому». «Запах» называет ощущение, вопрос что?; «сирень» — растение, вопрос что?

Ответ: существительные — вечером (вечер), ветер, дому (дом), запах, сирени (сирень). Они называют время, явление природы, здание, ощущение и растение. Формы «дому» и «сирени» остаются существительными, хотя их окончания отличаются от начальной формы.

Задача 2. Распредели слова по группам: собственные и нарицательные, одушевлённые и неодушевлённые; объясни прописные буквы в сочетаниях «река Волга», «ученик», «город». Здесь нужно сделать две независимые проверки: выяснить, является ли название единичным, и определить, называет ли слово живое существо. Эти признаки не заменяют друг друга.

1. «Волга» — собственное имя конкретной реки, поэтому пишется с прописной буквы. Слово «река» — общее название, оно нарицательное и пишется со строчной.
2. «Ученик» — нарицательное существительное, потому что так можно назвать любого учащегося; оно одушевлённое, так как обозначает человека.
3. «Город» — нарицательное и неодушевлённое существительное: слово называет любой город, а не живое существо. Проверяем смысл каждого слова, а не то, кажется ли оно важным.

Ответ: собственное — Волга; нарицательные — река, ученик, город. Одушевлённое — ученик; неодушевлённые — река, город. Прописная буква нужна в имени «Волга», а родовое название «река» и общее название «город» пишутся со строчной.

Задача 3. Разбери существительные в предложении «Ученики подошли к школе и оставили тетради на столе»: назови начальную форму, род, число и падеж. Начальная форма нужна, чтобы определить род, а форму в предложении — чтобы установить число и падеж. Не следует угадывать падеж по одному окончанию.

1. Находим существительные: «ученики», «школе», «тетради», «столе». Для каждого образуем именительный падеж единственного числа: ученик, школа, тетрадь, стол.
2. Определяем род по начальной форме: ученик — мужской, школа и тетрадь — женский, стол — мужской. Все слова в предложении употреблены во множественном или единственном числе согласно своей форме: «ученики» и «тетради» — множественное, «школе» и «столе» — единственное.
3. Задаём вопросы от связанных слов: подошли кто? ученики — именительный; подошли к чему? к школе — дательный; оставили что? тетради — винительный; на чём? на столе — предложный.

Ответ: ученики — ученик, мужской род, множественное число, именительный падеж; школе — школа, женский род, единственное число, дательный падеж; тетради — тетрадь, женский род, множественное число, винительный падеж; столе — стол, мужской род, единственное число, предложный падеж. Окончания показывают формы слов, а вопрос и связь в предложении помогают подтвердить падеж.

Типичные ошибки

Иногда существительным называют любое слово, связанное с действием или признаком: например, путают «бег» и «бежать». Это происходит потому, что оба слова связаны с действием, но одно называет явление, а другое — само действие. Проверь вопрос: «что?» — бег, «что делать?» — бежать.

Род слова иногда определяют по тому, кого оно обозначает: например, слово «дитя» могут ошибочно считать женского рода. Но род — признак грамматической формы существительного, а не пола человека или животного. Проверяй словосочетанием «он мой», «она моя» или «оно моё»: дитя — оно моё, средний род.

Прописную букву могут ставить в словах, которые кажутся важными, например в слове «город» без названия. Такая ошибка возникает, если не отличать конкретное имя от общего названия. Спроси себя, называет ли слово один определённый объект: Москва — собственное имя, а город — нарицательное. Имена людей, географических объектов и улиц пишутся с прописной.

Число и падеж путают, когда смотрят только на окончание: одна и та же буква может встречаться в разных формах. Чтобы проверить себя, сначала выясни, обозначает ли форма один предмет или несколько, а затем задай падежный вопрос от другого слова. Например, «о книге» и «к книге» имеют одинаковое окончание, но разные падежи: предложный и дательный. Учитывай предлог и связь слов в предложении.

Связь с другими темами

Для изучения существительного нужно уметь различать части речи, задавать вопросы к словам и находить грамматическую основу или словосочетания. Эти навыки помогают увидеть, как слово связано с другими членами предложения. Дальше знание существительного пригодится при изучении склонения и правописания безударных окончаний. Оно также нужно, чтобы правильно согласовывать существительные с прилагательными и глаголами и выполнять морфологический или синтаксический разбор.

Что запомнить

• Имя существительное обозначает предмет и отвечает на вопросы «кто?» или «что?».
• Собственные имена называют единичные предметы и обычно пишутся с прописной буквы.
• Существительные бывают одушевлёнными и неодушевлёнными.
• У существительных определяется род: мужской, женский или средний.
• Существительные изменяются по числам и падежам.
• Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа.
• Падеж существительного определяется по вопросу и связи с другими словами.