"Русский язык (в 2 частях)", Ладыженская Т.А., Баранов М. Т., Тростенцова Л.А. и др.
Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Например, слово «он» может указывать на уже упомянутого мальчика, а «эта» — на конкретную книгу. Местоимения помогают не повторять одни и те же слова и связывают предложения. Чтобы определить вид местоимения, нужно понять, на что оно указывает, задать к нему вопрос и учесть смысл всего предложения.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Местоимение — самостоятельная часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. Например, «он» указывает на кого-то, а «этот» — на какой-то предмет. Местоимение нужно, чтобы говорить о людях, вещах и их свойствах, не называя их каждый раз.
Местоимения-предметы отвечают на вопросы кто? что? и могут указывать на человека или вещь. Например, «я», «она», «что» употребляются вместо названия предмета или лица. Они помогают понять, о ком или о чём идёт речь, даже если название уже прозвучало.
Местоимения-признаки отвечают на вопросы какой? чей? и указывают на признак предмета. Например, «этот» показывает, о каком предмете говорится, а «мой» — кому он принадлежит. Такие слова нужны, чтобы уточнить предмет, не называя его признак прямо.
Местоимения-количества отвечают на вопрос сколько? и указывают на количество предметов. Например, слово «несколько» сообщает, что предметов больше одного, но не называет точное число. Такие местоимения позволяют говорить о количестве, не указывая конкретное числительное.
Местоимения нужны, чтобы речь не превращалась в повторение одних и тех же названий. Если каждое предложение начинать с имени человека или названия предмета, текст будет звучать однообразно. Местоимение помогает заменить повтор и одновременно связывает новое предложение с тем, о чём говорилось раньше. Поэтому читателю легче следить за ходом мысли.
Местоимение обычно понятно благодаря ситуации или контексту — словам вокруг него и смыслу текста. Слово «он» само по себе не сообщает, кто именно имеется в виду, но в рассказе это может быть ясно из предыдущего предложения. Так же слово «эта» указывает на предмет, который виден собеседникам или уже назван. Чтобы не ошибиться, нужно выяснить, к какому слову или предмету относится местоимение.
Местоимения связаны с другими частями речи по тому, что они могут указывать на тот же предмет, признак или количество. Местоимение-предмет может употребляться вместо существительного: «мальчик» — «он». Местоимение-признак указывает на признак так же, как прилагательное: «книга» — «эта книга»; местоимение-количество соотносится с числительным: «три» — «несколько». Но местоимение не называет предмет, признак или точное число.
Местоимение может сохранять грамматические признаки слова, на которое указывает, например число или род, если это видно по форме. При этом в предложении оно получает собственную синтаксическую роль: так называют работу слова среди других слов. Местоимение может быть подлежащим, дополнением и другим членом предложения. Его роль определяют по вопросу от другого слова и по смыслу всего предложения.
Чтобы отличить местоимение от части речи, на которую оно указывает, спроси себя: слово называет что-то или только показывает на это? В предложении «Мальчик улыбнулся» слово «мальчик» прямо называет человека. В предложении «Он улыбнулся» местоимение «он» только указывает на человека, известного из ситуации или контекста. Значит, одинаковая роль в речи не делает эти слова одной частью речи.
| Вид местоимения | На что указывает | Вопросы | Примеры | Возможная роль в предложении |
|---|---|---|---|---|
| Местоимения-предметы | На лицо или предмет | кто? что? | я, он, она, мы, что | Подлежащее, дополнение |
| Местоимения-признаки | На признак предмета | какой? чей? | этот, такой, мой, чей | Определение, сказуемое |
| Местоимения-количества | На количество предметов | сколько? | сколько, столько, несколько | Подлежащее, дополнение |
Пользуйся таблицей так: сначала выясни, на что указывает слово, затем задай к нему вопрос. После этого можно предположить его вид и проверить, подходит ли значение к предложению. Роль в предложении определяется отдельно: для этого нужно посмотреть, с какими словами местоимение связано.
Задача 1. В предложении «Мы увидели знакомого мальчика, и он помахал нам рукой» найдите местоимения, задайте к ним вопросы и определите, какие слова они заменяют. Начинать нужно с поиска слов, которые не называют людей прямо. Затем к каждому из них задайте вопрос и свяжите его с подходящим словом в предложении.
Ответ: местоимения — «мы», «он», «нам»; это местоимения-предметы. «Он» указывает на мальчика, а «мы» и «нам» — на участников разговора. В предложении «он» является подлежащим, «мы» — подлежащим, «нам» — дополнением.
Задача 2. В предложении «На полке стояла эта книга, а рядом лежали несколько тетрадей» определите значение местоимений и их роль. Сначала найдите слова, которые указывают на признак или количество, а не называют их. Затем задайте вопросы и проверьте, к каким существительным они относятся.
Ответ: «эта» — местоимение-признак, определение; «несколько» — местоимение-количество. В обоих случаях значение местоимения раскрывается через существительное рядом с ним. Поэтому важно рассматривать слово не отдельно, а в предложении.
Задача 3. Устраните повторы в тексте: «Маша взяла книгу. Маша открыла книгу. Маша стала читать книгу». Нужно заменить повторяющиеся слова местоимениями, но оставить понятным, кто выполняет действия и что именно читает. Сначала определим, какие названия повторяются и можно ли понять их без повторного упоминания.
Ответ: «Маша взяла книгу. Она открыла её. Она стала читать её». Местоимения устраняют повторы и связывают предложения. Если в тексте появятся другие герои или предметы, нужно проверить, останется ли ясно, к кому относятся «она» и «её».
Ошибка — считать местоимением любое слово, которое может заменить существительное. Так можно принять за местоимение, например, слово другой части речи, употреблённое вместо названия предмета. Путаница возникает потому, что разные слова иногда выполняют похожую роль в речи. Проверяй не только замену, но и значение слова: местоимение указывает, а не называет.
Ошибка — считать, что местоимение называет предмет, признак или количество. Например, «эта» не называет, какая книга перед нами, а только указывает на неё. Такую путаницу вызывает сходство с существительным, прилагательным или числительным рядом. Чтобы проверить себя, спроси: слово сообщает название или лишь помогает найти нужный предмет, признак либо количество?
Ошибка — определять вид местоимения, не задавая вопрос. Тогда слово, указывающее на предмет, можно перепутать со словом, указывающим на признак или количество. Это происходит, если ориентироваться только на знакомое значение слова. Задай вопрос к местоимению и сопоставь его с тремя группами: кто? что?; какой? чей?; сколько?
Ошибка — не учитывать контекст и считать, что местоимение всегда указывает на одно и то же. Например, «он» в разных историях может обозначать разных людей. Причина ошибки — попытка понять местоимение отдельно от предложения. Найди слово или предмет, на который оно указывает, и проверь, подходит ли это по смыслу всего текста.
Для изучения местоимений пригодятся знания о самостоятельных частях речи и вопросы к существительному, прилагательному и числительному. Они помогают различать местоимения-предметы, признаки и количества. Также нужно уметь находить главные и второстепенные члены предложения, чтобы определять роль местоимения. Позже эта тема поможет изучать разряды, склонение и правописание местоимений.
Местоимения важны и для развития речи: с их помощью можно избегать неоправданных повторов и связывать предложения. Однако замена должна оставаться понятной читателю. Если местоимение может относиться к разным людям или предметам, лучше повторить название или перестроить фразу. Так текст будет и разнообразным, и ясным.
Почему местоимение считается самостоятельной частью речи, если оно заменяет другие слова?
Местоимение имеет собственное значение: оно указывает на предмет, признак или количество. У него есть грамматические признаки, а в предложении оно выполняет роль члена предложения. То, что оно может заменять другие слова, не делает его несамостоятельным.
Как отличить местоимение от существительного, прилагательного или числительного?
Существительное называет предмет, прилагательное — его признак, числительное — количество или порядок при счёте. Местоимение ничего из этого не называет, а только указывает: например, «книга» называет предмет, а «эта» указывает на книгу. Проверяй значение слова в предложении, а не только то, какое слово оно заменяет.
Какие вопросы задаются к местоимениям?
Местоимения-предметы отвечают на вопросы кто? что?, местоимения-признаки — какой? чей?, а местоимения-количества — сколько? Вопрос помогает определить, на что указывает местоимение. При этом нужно учитывать контекст, то есть смысл предложения.
Может ли местоимение быть главным членом предложения?
Да, местоимение может быть подлежащим или сказуемым, то есть главным членом предложения. Например: «Он пришёл» — местоимение «он» является подлежащим. Его роль определяют по связи с другими словами в предложении.
Зачем употреблять местоимения, если можно повторить существительное?
Местоимения помогают избежать частых повторов и делают речь более связной. Например, вместо нескольких повторений слова «Маша» можно сказать: «Маша взяла книгу. Она открыла её». При этом должно быть понятно, на кого или на что указывает местоимение.
§ 22. Местоимение
