§ 20. Имя существительное

Определения и обозначения

Имя существительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает предмет. Самостоятельной называют часть речи, у которой есть собственное значение, а не только служебная роль при других словах. Например, слово «книга» называет предмет. Это определение помогает отличить существительное от слов, которые называют действие или признак.

В грамматике предметом называют не только вещь, которую можно увидеть или взять в руки. Предметами считаются также люди, животные, явления природы, события и чувства: ученик, кошка, гроза, праздник, радость. Поэтому слова с очень разным смыслом могут относиться к одной части речи. Такое широкое понимание слова «предмет» нужно, чтобы не пропускать существительные, называющие невидимое или нематериальное.

Существительные отвечают на вопросы «кто?» или «что?». «Кто?» спрашивают о людях и живых существах: кто? учитель, собака; «что?» — о вещах, явлениях, событиях и чувствах: что? стол, дождь, праздник, грусть. Вопрос помогает проверить предположение о части речи. Но для точного ответа нужно ещё понять значение слова.

Как это устроено

Слова «ученик», «собака», «дождь» и «радость» называют разные вещи, но все они обозначают предметы в грамматическом смысле. Ученик — человек, собака — животное, дождь — явление природы, радость — чувство. К каждому можно задать один из вопросов существительного: кто? ученик, собака; что? дождь, радость. Значит, принадлежность к части речи определяется не тем, похожи ли названные предметы, а тем, что слово их называет.

Чтобы распознать существительное, сначала выясни, о ком или о чём говорится. Затем задай вопрос «кто?» или «что?» и сравни ответ со значением слова. Например, к слову «ветер» подходит вопрос «что?», а само слово называет явление природы, поэтому это существительное. Такой порядок помогает не принимать за существительное слово только из-за случайно подходящего вопроса.

Существительные называют и то, что нельзя увидеть или потрогать. Мы можем не видеть дружбу или смелость как вещь, но понимаем, что эти слова обозначают чувства или качества, о которых можно говорить. В грамматике для существительных важно не то, можно ли предмет взять в руки, а то, что слово называет некое явление, событие или понятие. Поэтому «дружба» и «радость» отвечают на вопрос «что?».

В предложении существительное может называть участника действия или то, о чём сообщается. Например: «Ученик читает книгу». Слово «ученик» называет того, кто выполняет действие, а «книгу» — предмет, с которым связано действие. В предложении «Наступила осень» слово «осень» называет явление, о котором говорится, хотя оно не выполняет действие как человек.

Значение и вопрос помогают найти существительное, а контекст показывает, как слово употреблено именно здесь. Сначала прочитай предложение целиком, затем выясни смысл нужного слова и задай вопрос к нему. Например, «читать» обозначает действие, поэтому это глагол, хотя можно спросить «что?» — читать? Вопрос нельзя использовать отдельно от значения: проверь, называет ли слово предмет, действие или признак.

Как распознать имя существительное

Пользуйся таблицей как проверкой: сначала найди значение слова, затем выбери подходящий вопрос. Если слово называет предмет в широком смысле и отвечает на «кто?» или «что?», оно, скорее всего, существительное. В предложении обязательно уточни смысл слова по контексту.

Разбор задач

Задача 1. В словах «книга, читать, красивый» найди имя существительное и объясни выбор.

1. Уточняем, что называет каждое слово: книга — предмет, читать — действие, красивый — признак.
2. Задаём вопрос к слову «книга»: что? книга. Оно называет предмет и отвечает на вопрос существительного.
3. Слова «читать» и «красивый» не подходят: первое называет действие, второе — признак.

Ответ: имя существительное — «книга».

Задача 2. Распредели слова «врач, лиса, ветер, дружба» по вопросам «кто?» и «что?». Здесь недостаточно смотреть, можно ли слово показать как вещь: нужно учитывать широкое значение слова «предмет».

1. Определяем, кого или что называют слова: врач — человек, лиса — животное.
2. К названиям людей и живых существ задаём вопрос «кто?»: кто? врач, кто? лиса.
3. Ветер — явление природы, а дружба — чувство или отношение; к ним задаём вопрос «что?».

Ответ: кто? — врач, лиса; что? — ветер, дружба.

Задача 3. В предложении «После дождя над лесом появилась радуга» найди существительные и определи, что они обозначают. Разбираем слова в составе предложения, чтобы понять, о каких предметах и явлениях сообщается.

1. Находим слова, которые называют предметы или явления: дождя, лесом, радуга.
2. Задаём вопросы: после чего? дождя; над чем? лесом; что появилась? радуга.
3. Проверяем значение: дождь и радуга — явления природы, лес — место с деревьями, то есть названный предмет.

Ответ: существительные — «дождя», «лесом», «радуга». Они называют явления природы и место, о которых говорится в предложении.

Типичные ошибки

Ошибка — считать существительными только названия вещей. Так можно пропустить слова «ученик», «кошка», «гроза» или «радость», потому что это не обычные названия предметов, которые берут в руки. Ошибку допускают, если понимают слово «предмет» только в повседневном смысле. Проверь себя: может ли слово называть человека, животное, явление, событие или чувство и отвечать на «кто?» либо «что?».

Ошибка — относить к существительным любое слово, к которому удалось задать вопрос «что?». Например, «читать» называет действие, хотя к нему тоже можно поставить такой вопрос. Это происходит, если смотреть только на вопрос и не учитывать значение слова. Проверь, называет ли слово предмет или действие, и прочитай его в предложении.

Ошибка — думать, что вопрос «кто?» задают только о людях. Животные тоже живые существа, поэтому спрашивают: кто? собака, кто? лиса. Путаница возникает, когда забывают о широком круге тех, кого называют этим вопросом. Для проверки вспомни примеры названий животных и задай вопрос именно к названному существу.

Ошибка — считать существительным слово только потому, что оно обозначает действие или признак. Действия обычно называют глаголы, например «бежать», а признаки — прилагательные, например «высокий». Слова разных частей речи могут быть связаны с одним предметом, но обозначают разное. Проверь себя вопросами и смыслом: предмет — кто? или что?, действие — что делать?, признак — какой?

Связь с другими темами

До изучения существительного полезно знать, что слова объединяются в части речи. Части речи различаются по значению и вопросам, поэтому одного сходства звучания недостаточно, чтобы отнести слова к одной группе. Эти знания помогают применить к существительным вопросы «кто?» и «что?».

Когда научишься находить существительные, можно будет изучать их грамматические признаки. Род, число, падеж и склонение показывают, как существительное изменяется и связывается с другими словами. Без умения распознать существительное трудно понять, к каким словам относятся эти правила.

Поиск существительных нужен и при разборе предложений. Он помогает увидеть, кто выполняет действие, что затронуто действием и о чём сообщает предложение. Так становится понятнее роль слов в речи и связь между ними.

Что запомнить

• Имя существительное — самостоятельная часть речи.
• Существительное обозначает предмет в широком смысле.
• Существительные отвечают на вопросы «кто?» или «что?».
• Названия людей и животных обычно отвечают на вопрос «кто?».
• Названия вещей, явлений и чувств обычно отвечают на вопрос «что?».
• Чтобы распознать существительное, учитывают значение слова, вопрос и контекст.