§ 22. Местоимение

Определения и обозначения

Местоимение — часть речи, которая указывает на предмет, признак или количество, но не называет их. В зависимости от значения местоимения могут отвечать на вопросы кто? что? какой? чей? сколько? Например, он указывает на предмет, такой — на признак, а столько — на количество. Это определение помогает узнавать местоимения не только среди слов, заменяющих названия предметов.

Личные местоимения — местоимения, которые указывают на участников речи или на того, о ком говорят. К ним относятся я, ты, он, она, оно, мы, вы, они. Слова я и ты обозначают участников разговора, а он, она, оно, они — людей, животных или предметы, о которых идёт речь. Зная этот список, легче найти личное местоимение и не спутать его с названием предмета.

Лицо местоимения показывает, кто говорит, к кому обращаются или о ком говорят. Первое лицо — говорящий: я или мы; второе — собеседник: ты или вы; третье — тот, о ком рассказывают: он, она, оно или они. Лицо помогает понять роль местоимения в разговоре и правильно соотнести его с числом. Например, местоимение вы может обозначать нескольких собеседников или одного человека при вежливом обращении.

Как это устроено

Местоимение может заменить слово, которое уже названо, или указать на него. Например: В саду росла яблоня. Она зацвела весной. Слово она заменяет существительное яблоня, поэтому читателю понятно, о чём говорится, а повторять одно и то же название не нужно. При этом местоимение само по себе не называет яблоню: его смысл становится понятен из соседнего предложения.

Личные местоимения распределяются по лицам и числам: я, мы — первое лицо; ты, вы — второе; он, она, оно, они — третье. Число показывает, о ком или о чём говорится: об одном или о нескольких. Такое распределение связано с участниками речи: говорящий говорит о себе, обращается к собеседнику или рассказывает о ком-то другом. Чтобы определить лицо, нужно понять смысл высказывания, а не просто посмотреть на соседнее слово.

У местоимений третьего лица единственного числа есть род: он — мужской, она — женский, оно — средний. Эти формы помогают указать на предмет, не называя его, и согласуются с тем словом, к которому относятся: мальчик — он, девочка — она, окно — оно. У первого и второго лица род не выражен, потому что я и ты обозначают роль человека в разговоре, а не его грамматический род. Поэтому нельзя определить род слова я только по его форме.

Личные местоимения изменяются по падежам, то есть принимают разные формы в зависимости от того, как связаны с другими словами в предложении. Сравни: я увидел друга, друг подошёл ко мне, друг рассказал обо мне. В каждом случае местоимение называет того же участника, но его форма меняется. В третьем лице единственного числа формы также различаются по родам: он, его; она, её; оно, его.

После предлога у местоимений третьего лица появляется начальное н: у него, к ней, с ними. Предлог связывает местоимение с другими словами и требует нужной падежной формы, а у этих форм после предлога возникает н. Поэтому нельзя механически оставить форму без предлога: правильно сказать и написать к нему, у неё, с ними. Проверяй, стоит ли перед местоимением предлог, особенно если произносишь его в предложении.

Личные местоимения: лицо, число и род

Сначала найди в таблице лицо: говорящий относится к первому, собеседник — ко второму, а тот, о ком говорят, — к третьему. Затем посмотри на число и выбери форму единственного или множественного числа. У местоимений он, она, оно форма дополнительно показывает род.

Разбор задач

1. Найти местоимения в предложении «Мы увидели его у школы» и определить, какие слова они заменяют или на кого указывают.

В предложении нужно найти слова, которые указывают на участников или предметы, но не называют их. Необходимо отличить такие слова от существительного школа, которое прямо называет место. Сначала зададим вопрос к каждому подходящему слову, затем определим его роль по смыслу. По этому способу проверим мы и его.

1. Слово мы отвечает на вопрос кто? и не называет по именам людей, которые говорят о себе. Это личное местоимение первого лица множественного числа.
2. Слово его указывает на человека или предмет, которого увидели. Это форма личного местоимения третьего лица; из одного предложения нельзя узнать, какое именно название оно заменяет.
3. Слово школа — существительное: оно прямо называет место и отвечает на вопрос у чего? в сочетании у школы.

Ответ: местоимения — мы и его. Мы указывает на говорящего вместе с другими людьми, а его — на того, кого увидели; существительное школа называет место.

2. Определить лицо и число местоимений в предложении «Ты позвонил им вечером».

Здесь найдём оба местоимения и определим, кто обозначен каждым из них. Лицо зависит от роли в речи, а число показывает, об одном человеке говорится или о нескольких. Форма им — падежная форма местоимения они, поэтому для определения числа надо восстановить его начальную форму. Слова позвонил и вечером помогают понять предложение, но сами по себе не определяют лицо местоимений.

1. Ты обозначает собеседника, к которому обращаются, значит, это второе лицо. Форма ты — единственное число.
2. Им указывает на тех, кому позвонили. Начальная форма — они; значит, это третье лицо множественного числа.
3. Слово позвонил стоит в единственном числе, но это не повод считать им местоимением единственного числа: ориентируемся на его начальную форму и значение.

Ответ: ты — второе лицо, единственное число; им — третье лицо, множественное число.

3. Вставить подходящие местоимения: «Учитель обратился к … . Потом … попросил … открыть тетради».

Вставим местоимения так, чтобы получился понятный рассказ. Можно представить, что учитель обращается к одному ученику, а затем говорит о нём и просит его открыть тетрадь. Сначала определим нужную форму после предлога к, затем подберём формы для следующих пропусков. Если смысл текста не уточняет, кто именно ученик, допустимы разные варианты, но формы должны согласовываться между собой.

1. После предлога к требуется форма местоимения, отвечающая на вопрос к кому? Для одного ученика подойдёт к нему; после предлога у местоимения третьего лица появляется н.
2. В следующей части говорим об учителе, поэтому вставляем он: Потом он попросил.
3. Тетради открыть должен ученик, к которому обратился учитель. Ставим его в нужную форму: попросил его открыть тетради.

Ответ: Учитель обратился к нему. Потом он попросил его открыть тетради. Если учитель обратился к ученице, можно сказать: к ней; если к нескольким ученикам — к ним.

Типичные ошибки

Ошибка — считать местоимением только слово, которое заменяет существительное. Так бывает, потому что на примерах часто встречаются он или она, заменяющие название человека или предмета. Но местоимение может указывать также на признак или количество: такой, столько. Проверь себя вопросом: указывает ли слово на предмет, признак или количество, не называя их?

Лицо иногда определяют только по форме соседнего слова или по тому, кто назван рядом. Но лицо показывает роль местоимения в речи: говорящий, собеседник или тот, о ком рассказывают. Чтобы проверить ответ, мысленно спроси, кто произносит фразу и к кому обращается говорящий. Так ты не перепутаешь, например, второе лицо ты с третьим лицом он.

Нельзя приписывать род местоимениям я, ты, мы и вы. Их форма сообщает, кто участвует в разговоре и в каком числе, но не показывает мужской или женский род. Род есть у он, она, оно в единственном числе. Проверяй себя: если местоимение первого или второго лица, род у него не определяют.

После предлога иногда пропускают н и пишут к ему вместо к нему. Ошибка возникает, если запомнить форму без предлога и не изменить её при употреблении с предлогом. Сверь сочетание с образцами: у него, к ней, с ними. Если перед местоимением третьего лица стоит предлог, проверь начальную н в форме.

Связь с другими темами

Чтобы разобраться с местоимениями, нужно знать, что такое часть речи, существительное, число и падеж. Существительное называет предмет, а местоимение может на него указывать; число и падеж помогают понять форму слова в предложении. Если забыть эти понятия, будет труднее отличить местоимение от существительного и выбрать нужную форму.

Местоимения помогают избегать повторов и связывать предложения в тексте. Например, сначала можно назвать предмет существительным, а в следующем предложении заменить его местоимением. Так читатель понимает, что речь продолжается о том же предмете, а текст не звучит однообразно.

Знание личных местоимений пригодится при изучении их склонения, то есть изменения по падежам, и правописания безударных окончаний. Умение находить лицо и число помогает правильно выбирать форму, а знание предлогов — писать сочетания вроде к нему и с ними. Эти навыки нужны и при разборе предложений, и при создании связного рассказа.

Что запомнить

• Местоимение указывает, но не называет предмет, признак или количество.
• Личные местоимения — я, ты, он, она, оно, мы, вы, они.
• Лицо показывает, кто говорит, к кому обращаются или о ком говорят.
• Местоимения изменяются по падежам.
• Он, она, оно различаются по родам.
• После предлога у местоимений третьего лица появляется н: у него, к ней, с ними.