1. Предложение

Определения и обозначения

Предложение — слово или несколько слов, связанных по смыслу и грамматически и выражающих законченную мысль. Например, «Наступила зима» сообщает о событии, а «зимний лес» только называет предмет с признаком. Это определение помогает отличить высказывание от отдельного слова или словосочетания.

Грамматическая основа — главные члены предложения, которые называют того, о ком говорится, и то, что о нём говорится. В предложении «Птицы поют» основа — «птицы поют». Она нужна, чтобы увидеть, вокруг кого или чего строится сообщение и какое действие или состояние с ним связано.

Подлежащее — главный член предложения, обозначающий, о ком или о чём говорится. Обычно к нему задают вопросы кто? или что? В примере «Солнце светит» подлежащее — «солнце». Его поиск помогает определить предмет речи, даже если он стоит не в начале предложения.

Сказуемое — главный член предложения, обозначающий, что говорится о подлежащем. В предложении «Солнце светит» это слово «светит»: оно сообщает о действии солнца. Сказуемое помогает понять, какое сообщение сделано о подлежащем, и вместе с ним составляет основу.

Как это устроено

Отдельное слово может назвать предмет, действие или признак, но не всегда сообщает законченную мысль. Сочетание «высокая ель» уточняет, о какой ели идёт речь, однако не говорит, что с ней происходит. В предложении «Высокая ель растёт у дома» появляется сообщение о ели. Поэтому при проверке важно спросить себя не только, связаны ли слова, но и завершён ли смысл.

Слова объединяются в предложение не случайно: между ними есть смысловая и грамматическая связь. Порядок слов показывает, как они соотносятся, а окончания и другие грамматические формы помогают понять, какое слово с каким связано. Например, в выражении «Девочка читает книгу» формы слов показывают, кто выполняет действие и на что оно направлено. Интонация объединяет слова в одно высказывание: при произнесении слышно, где мысль начинается и заканчивается.

В центре предложения обычно находится грамматическая основа, потому что именно она передаёт главную информацию. Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится, а сказуемое сообщает о нём действие, состояние или признак. В предложении «Утром запели птицы» речь идёт о птицах, поэтому подлежащее — «птицы», а сказуемое — «запели». Они связаны по смыслу: без подлежащего непонятно, кто запел, а без сказуемого неясно, что произошло.

В конце предложения ставят знак, который помогает читателю понять смысл высказывания. Точка обычно завершает спокойное сообщение, вопросительный знак показывает вопрос, а восклицательный знак передаёт сильное чувство или энергичное побуждение. Выбор не зависит от последнего слова: нужно учитывать, зачем произнесена вся фраза и с какой интонацией. Например, сообщение «Ты пришёл» и вопрос «Ты пришёл?» различаются прежде всего целью и звучанием.

По цели высказывания предложения делятся на повествовательные, вопросительные и побудительные. Повествовательное сообщает о событии, вопросительное выясняет информацию, а побудительное предлагает, просит или требует совершить действие. Чтобы определить вид, выясни, что хочет сделать говорящий: рассказать, спросить или побудить. Интонация помогает проверить ответ: в вопросе слышится запрос, а в побуждении — призыв к действию.

Виды предложений по цели высказывания

Пользуйся таблицей в два шага: сначала определи, сообщает ли предложение, спрашивает или побуждает, а затем выбери подходящий знак. Учитывай интонацию: спокойное побуждение заканчивается точкой, а эмоциональное может завершаться восклицательным знаком. Один и тот же знак нельзя выбирать только по последнему слову.

Разбор задач

Задача 1. Сравни слова «лес», «зимний лес» и «Наступила зима». Нужно выяснить, какое из них выражает законченную мысль, а какие только называют предмет или признак. Для этого проверяем не длину выражения, а то, можно ли понять, что именно сообщается. Затем соотносим результат с определением предложения.

1. «Лес» — одно слово, которое называет предмет, но само по себе ничего не сообщает о нём.
2. «Зимний лес» — сочетание слов: второе слово называет предмет, первое — его признак, но законченной мысли нет.
3. «Наступила зима» сообщает о событии и имеет законченное значение, поэтому это предложение.

Ответ: предложением является «Наступила зима». Первые два примера не сообщают, что происходит или каков предмет. При проверке важно не считать слова, а оценивать полноту мысли.

Задача 2. Найди грамматическую основу в предложении «Утром запели птицы». Сначала определим, о ком говорится, а потом — что говорится об этом. Порядок слов здесь не должен сбивать с толку: подлежащее стоит после сказуемого, но его роль определяется смыслом. Так можно найти оба главных члена, даже если они расположены не привычным образом.

1. Задаём вопрос: кто запел? Ответ — «птицы», значит, это подлежащее.
2. Спрашиваем, что говорится о птицах: они «запели». Это сказуемое.
3. Соединяем найденные главные члены: грамматическая основа — «птицы запели». Слово «утром» уточняет время и в основу не входит.

Ответ: основа — «птицы запели». Она называет того, о ком говорится, и сообщает, что он сделал. Слово «утром» добавляет подробность, но не является главным членом основы.

Задача 3. Расставь знаки в конце предложений и определи цель высказывания: «На улице идёт снег», «Когда начнётся урок», «Откройте учебники». В каждом случае выясним, что делает говорящий: сообщает, спрашивает или побуждает. Затем подберём знак, который соответствует этой цели. Интонация помогает услышать вопрос или призыв, но при выборе знака нужно учитывать и смысл фразы.

1. «На улице идёт снег» — спокойное сообщение, поэтому ставим точку: «На улице идёт снег.»
2. «Когда начнётся урок» содержит вопрос о времени, поэтому ставим вопросительный знак: «Когда начнётся урок?»
3. «Откройте учебники» побуждает к действию. Если произнести спокойно, ставим точку: «Откройте учебники.» При эмоциональном призыве возможен восклицательный знак.

Ответ: первое предложение повествовательное, второе — вопросительное, третье — побудительное. В конце получаются знаки: точка, вопросительный знак, точка (или восклицательный знак при сильной интонации). Цель высказывания определяет знак точнее, чем последнее слово.

Типичные ошибки

Ошибка — считать предложением любое сочетание слов. Её допускают, потому что слова связаны и вместе называют что-то конкретное, например «зимний лес». Проверь, передаёт ли сочетание завершённую мысль или только называет предмет с признаком. Если сообщения нет, перед тобой не предложение.

Иногда словосочетание принимают за грамматическую основу, например считают основой «зелёная трава». Это происходит, когда не проверяют, есть ли в выражении главные члены, и ориентируются на связь слов вообще. Найди того, о ком говорится, и то, что о нём говорится. Если второй части нет, выражение не является полной грамматической основой.

Подлежащее и сказуемое путают, если определяют их только по порядку слов. Подлежащее не всегда стоит первым: в предложении «Утром запели птицы» сначала названо действие. Чтобы проверить себя, задай смысловые вопросы кто? что? и что говорится об этом предмете? Так ты найдёшь члены предложения независимо от их места.

Знак в конце иногда выбирают только по последнему слову или по привычке ставить точку. Так можно не заметить, что фраза является вопросом или призывом. Прочитай предложение с подходящей интонацией и определи его цель: сообщение, вопрос или побуждение. Затем выбери знак, который передаёт этот смысл.

Связь с другими темами

Для изучения предложения нужно уметь различать слово и сочетание слов, задавать вопросы и устанавливать смысловую связь между словами. Эти умения помогают увидеть, как строится высказывание, и не путать названия предметов с сообщениями о них. Если связь пока неясна, полезно сначала разобрать значение каждого слова.

Понимание грамматической основы станет опорой при изучении главных и второстепенных членов предложения. Знание видов предложений поможет разбирать высказывания по цели, а понимание интонации — выбирать знаки препинания. Поэтому тема связывает устройство предложения с его оформлением на письме.

Умение строить предложения нужно для создания связного текста: из отдельных высказываний складывается последовательный рассказ или объяснение. Проверяя собственную работу, можно убедиться, что каждая мысль выражена понятно и завершена. По смыслу и знакам в конце читатель понимает, где одно высказывание заканчивается и какую цель оно преследует.

Что запомнить

• Предложение выражает законченную мысль.
• Слова в предложении связаны по смыслу и грамматически.
• В предложении есть грамматическая основа.
• Подлежащее называет того, о ком или о чём говорится.
• Сказуемое сообщает, что говорится о подлежащем.
• По цели высказывания предложения бывают повествовательными, вопросительными и побудительными.
• В конце предложения ставят знак, соответствующий его смыслу и интонации.