§ 51. Имя числительное как часть речи

Определения и обозначения

Имя числительное — самостоятельная часть речи, которая обозначает число, количество предметов или порядок предметов при счёте. К нему задают вопросы «сколько?», «какой?» и «который?». Например, в слове «шесть» названо число, а в слове «шестой» — место при счёте. Такое определение помогает отличить числительные от слов, которые лишь связаны с числом.

Количественные числительные обозначают число или количество предметов и отвечают на вопрос «сколько?». Например: сколько дней? — семь дней; сколько страниц? — двадцать страниц. Вопрос показывает, что речь идёт именно о количестве, а не о месте предмета в очереди. Поэтому «семь» — количественное числительное.

Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счёте и отвечают на вопросы «какой?» или «который?». Например: какой день? — седьмой; который этаж? — двадцатый. Они помогают назвать место предмета в ряду. Сравни: «пять дней» — количество, «пятый день» — порядок.

Числительное можно записать словом или цифрами: «восемь» и «8». Цифры — это знаки для записи, а не отдельные слова и не часть речи. Когда цифровую запись читают вслух, произносят соответствующее числительное: например, 8 читается «восемь». Это различие пригодится при разборе текста, где числа записаны цифрами.

Как это устроено

Чтобы отличить числительное от другой части речи, сначала выясни, что слово обозначает, а затем задай к нему вопрос. Если оно называет число, количество или порядок при счёте, перед тобой числительное; если называет предмет, признак или действие — это другая часть речи. Например, «двойка» может обозначать отметку или предмет, поэтому это существительное, хотя слово связано с числом. Проверка по смыслу и вопросу помогает не полагаться только на звучание слова.

Количественные и порядковые числительные часто похожи, но обозначают разное. Слово «двадцать» отвечает на вопрос «сколько?» и называет количество, а «двадцатый» отвечает на «который?» и показывает место при счёте. Так же различаются «пять» и «пятый». Сравнение пары показывает, почему к числительному нужно задавать вопрос в контексте, а не определять разряд по одному окончанию.

Количественные числительные обозначают целые числа, дробные числа или количество как совокупность. Целые называют целое количество: три ученика, сорок страниц. Дробные обозначают часть целого: две пятых пирога; собирательные называют группу как одно целое: трое друзей. Значение важно, потому что оно позволяет определить разряд числительного и понять, что именно посчитано.

Числительные изменяются, но разные разряды делают это по-разному. Количественные изменяются по падежам: нет пяти книг, подошли к пяти книгам. Порядковые изменяются по родам, числам и падежам, подобно прилагательным: первый урок, первая глава, первые уроки, о первом уроке. Такое изменение нужно, чтобы числительное связывалось с другими словами в предложении.

В предложении числительное может быть главным или зависимым словом в сочетании. В «четыре доклада» главное слово — числительное «четыре», а существительное зависит от него; в «к третьему уроку» числительное зависит от слова «уроку». Всё сочетание может выполнять разные синтаксические функции, то есть быть разными членами предложения. Поэтому роль числительного определяют по связи с другими словами и по смыслу всей фразы.

Разряды числительных и их признаки

Пользуйся таблицей так: сначала задай вопрос, затем установи, что именно обозначает слово. Вопрос «сколько?» указывает на количественное числительное, а «какой?» или «который?» — на порядковое. Среди количественных дополнительно выясни, называет ли числительное целое число, дробь или совокупность.

Разбор задач

Задача 1

Условие: найдите числительные в предложении «В библиотеке было три новых журнала». Нужно проверить слова по значению и вопросу, а не считать числительным всё, что стоит рядом с существительным. Слово «новых» сообщает признак журналов, а «три» называет их количество. Поэтому достаточно установить вопрос к каждому из этих слов.

1. Найдём существительное «журнала» и спросим: журналов сколько?
2. Ответ «три» обозначает количество и отвечает на вопрос «сколько?», значит, это количественное числительное.
3. Слово «новых» отвечает на вопрос «каких?» и называет признак, поэтому это прилагательное, не числительное.

Ответ: в предложении числительное — «три»; это количественное целое числительное. Остальные слова числительными не являются, потому что не называют число, количество или порядок при счёте. Такой способ проверки подходит и для более длинных предложений.

Задача 2

Условие: распределите слова «семь», «седьмой», «две пятых», «трое» по группам и укажите, что обозначает каждое. Сначала отделим порядковое числительное от количественных с помощью вопроса. Затем определим разновидность каждого количественного по его значению: целое количество, доля или совокупность. Так мы не перепутаем слова, похожие по записи.

1. «Семь» отвечает на вопрос «сколько?» и обозначает целое количество — это количественное целое числительное.
2. «Седьмой» отвечает на вопрос «который?» и указывает место при счёте — это порядковое числительное.
3. «Две пятых» отвечает на вопрос «сколько?» и обозначает дробное количество — это количественное дробное числительное.
4. «Трое» отвечает на вопрос «сколько?» и называет количество как совокупность — это собирательное числительное.

Ответ: «семь» — количественное целое, «седьмой» — порядковое, «две пятых» — количественное дробное, «трое» — количественное собирательное. Различие между первыми двумя определяется вопросом, а разряды остальных — значением. При таком разборе учитываются и вопрос, и смысл слова.

Задача 3

Условие: разберите предложение «К третьему уроку ученики подготовили четыре доклада». В нём два числительных, и они относятся к разным разрядам. Найдём их по очереди: зададим вопросы, определим, что обозначают слова, а затем посмотрим, с чем они связаны. Это позволит установить и их роль в сочетаниях.

1. «Которому уроку?» — к третьему. Слово «третьему» указывает порядок, значит, это порядковое числительное.
2. «Подготовили сколько докладов?» — четыре. Слово «четыре» называет количество, значит, это количественное целое числительное.
3. «Третьему» зависит от существительного «уроку» и согласуется с ним; «четыре» — главное слово в сочетании «четыре доклада».
4. В предложении сочетание «к третьему уроку» является обстоятельством времени, а сочетание «четыре доклада» — дополнением.

Ответ: «третьему» — порядковое числительное, зависимое от слова «уроку»; «четыре» — количественное целое числительное, главное слово сочетания «четыре доклада». Синтаксическую роль определяем у сочетания в предложении, а связь слов — по вопросам между ними. Значит, одного определения разряда недостаточно для полного разбора.

Типичные ошибки

Ошибка: считать числительным любое слово, связанное с числом, например «двойка». Так происходит потому, что по смыслу такое слово напоминает числовое название. Но «двойка» называет предмет или отметку и отвечает на вопрос «что?». Проверь, обозначает ли само слово число, количество или порядок при счёте.

Ошибка: путать количественные и порядковые числительные. Если смотреть только на сходство слов, легко принять «пятый» за количественное числительное из-за связи со словом «пять». Задай вопрос: «сколько?» — значит, количественное; «какой?» или «который?» — порядковое. Например, пять мест — количество, пятое место — порядок.

Ошибка: определять разряд только по внешнему виду слова. Одинаково устроенные слова могут обозначать разное, поэтому одной формы недостаточно для вывода. Сначала выясни значение: число, количество предметов или их место при счёте, затем задай вопрос. Такая проверка помогает различить целые, дробные и собирательные числительные.

Ошибка: принимать цифры в записи за отдельную часть речи. Это заблуждение возникает потому, что цифра наглядно показывает число, но она остаётся знаком. Числительное — слово, которым запись произносят: цифра 12 читается «двенадцать». Чтобы проверить себя, прочитай число вслух и разбирай именно произнесённое слово.

Связь с другими темами

Для изучения числительных нужно уметь различать самостоятельные части речи и задавать вопросы к словам. Также полезно находить грамматическую основу предложения — его главные слова, подлежащее и сказуемое. Эти навыки помогают понять, с какими словами связано числительное и какую роль оно выполняет в предложении.

Дальше знания о числительных пригодятся при изучении их склонения и согласования с существительными. Склонение показывает, как меняются слова по падежам, а согласование помогает правильно связать их в сочетании. Числительные нужны и при записи дат и чисел, в том числе для выбора знаков препинания и оформления записи.

Что запомнить

• Имя числительное обозначает число, количество или порядок предметов при счёте.
• Количественные числительные отвечают на вопрос «сколько?».
• Порядковые числительные отвечают на вопросы «какой?», «который?».
• Количественные числительные бывают целыми, дробными и собирательными.
• Разряд числительного определяют по его значению и вопросу.
• Цифра — знак записи, а числительное — слово, которым число называют.