"Русский язык (в 2 частях)", Рыбченкова Л.М. и др.
В слове есть значимые части — морфемы: корень, приставка, суффикс и окончание. Их поиск помогает понять строение слова, проверить написание и отличить изменение формы от образования нового слова. Морфемный разбор показывает, из каких частей состоит слово, а словообразовательный — от какого слова и каким способом оно появилось. Чтобы выполнить разбор, сначала изменяют слово, затем находят его основу и анализируют морфемы.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Морфема — значимая часть слова, у которой есть значение. К морфемам относятся корень, приставка, суффикс и окончание. Например, в слове подводный можно выделить все эти части. Их поиск нужен, чтобы понять строение слова и объяснить написание его частей.
Окончание — изменяемая значимая часть слова, которая образует его форму и помогает связывать слова в предложении. В слове книга окончание -а, а в форме книги — -и. У изменяемого слова окончание иногда не слышно и не видно: в слове стол оно нулевое, что показывает форма стола. У неизменяемых слов окончания нет.
Основа слова — часть слова без окончания. В основу входят корень, а также имеющиеся в слове приставки и суффиксы. Например, в слове подводный окончание -ый, а основа подводн-. Основа нужна, чтобы рассматривать значимые части слова, не смешивая их с окончанием.
Морфемный и словообразовательный разбор — два разных вида разбора. Первый устанавливает, из каких частей состоит слово, а второй показывает, от какого слова и каким способом оно образовано. Например, можно разобрать состав слова лесник, а отдельно выяснить, что оно образовано от слова лес с помощью суффикса. Эти разборы отвечают на разные вопросы, поэтому один не заменяет другой.
Чтобы определить окончание, слово изменяют и сравнивают его формы: например, дом, дома, дому. Изменяемая часть помогает понять, какое окончание нужно выделить, потому что она меняется вместе с формой слова. Если в одной из форм окончание не выражено звуком или буквами, его называют нулевым. А если слово вообще не изменяется, как пальто, окончания у него нет: сравнивать разные формы невозможно.
Когда окончание найдено, его отделяют и получают основу. Затем подбирают однокоренные слова — слова с общей значимой частью и близким смыслом, например вода, водный, подводный. Сравнение помогает увидеть, какая часть сохраняется как корень, а какая добавилась к нему. Важно подбирать слова по смыслу: простого совпадения букв недостаточно, чтобы считать части корнем.
Приставку и суффикс определяют, сопоставляя слова, которые различаются этими частями. Приставка стоит перед корнем: сравни слова ехать и приехать; суффикс обычно находится после корня: лес и лесник. Такое сравнение помогает понять, какую часть слова можно выделить. Если не проверить её на других словах, за приставку или суффикс легко принять начало или конец самого корня.
Морфемный разбор описывает состав именно данного слова: в нём последовательно находят окончание, основу и части основы. Словообразовательный разбор отвечает на другой вопрос — от какого слова появилось новое и что добавили или изменили. Поэтому в первом разборе перечисляют морфемы, а во втором указывают производящее слово и способ образования, например образование с помощью суффикса.
Словообразовательную цепочку строят от исходного слова к производному, переходя от одной ступени к следующей. Например, слова лес, лесной и лесник можно расположить в цепочке лес → лесной → лесник, если показывают последовательность связанных слов. Но при разборе конкретного слова нужно выбрать ближайшее производящее слово: лесник непосредственно образовано от лес с помощью суффикса -ник. Лесной — однокоренное слово, но не промежуточная ступень в образовании слова лесник.
| Понятие | Что означает | Как определить или выполнить | Пример |
|---|---|---|---|
| Окончание и нулевое окончание | Изменяемая часть формы слова; нулевое окончание не выражено буквами и звуками. | Изменить слово и сравнить формы; отсутствие изменений указывает, что слово неизменяемое. | стол — стол-а; пальто — окончания нет |
| Основа слова | Часть слова без окончания. | Отделить окончание; учесть корень, приставки и суффиксы. | подводн- в слове подводный |
| Корень | Общая значимая часть однокоренных слов. | Подобрать однокоренные слова и проверить их смысл. | лес: лесной, лесник |
| Приставка | Значимая часть перед корнем. | Сопоставить слова с приставкой и без неё. | при- в слове приехать |
| Суффикс | Значимая часть после корня, перед окончанием. | Сопоставить однокоренные слова, различающиеся этой частью. | -ник- в слове лесник |
| Морфемный разбор | Определение состава слова. | Найти окончание, основу и морфемы основы. | подводный: под-вод-н-ый |
| Словообразовательный разбор | Определение производящего слова и способа образования. | Найти ближайшее слово и указать, какая морфема образовала новое. | лес → лесник, суффиксальный способ |
Пользуйся таблицей как памяткой: сначала выясни, меняется ли слово, и найди окончание, затем выдели основу. Для каждой части основы подбирай подходящие слова и проверяй значение. В конце уточни, какой разбор требуется: состав слова или способ его образования.
Разберите по составу слово подводный. Сначала найдём окончание и основу, а потом установим границы корня и других частей основы. Для проверки корня пригодятся однокоренные слова вода, водный, подводный. Такое сравнение не позволяет принять приставку или суффикс за часть корня.
Ответ: под-вод-н-ый; окончание -ый, основа подводн-, приставка под-, корень -вод-, суффикс -н-. Разбор по составу показывает, какие части есть в слове. Он сам по себе не отвечает на вопрос, от какого слова образовано подводный.
Выполните морфемный разбор слова берёзка. Сначала нужно выяснить его форму: берёзка, берёзки, берёзке. Затем проверим корень и суффикс по однокоренным словам, чтобы не выделить границы только по похожим буквам.
Ответ: берёз-к-а; корень -берёз-, суффикс -к-, окончание -а, основа берёзк-. Теперь выполним словообразовательный разбор слова лесник. Здесь задача не в перечислении частей, а в поиске слова, от которого лесник образован непосредственно.
Ответ: производящее слово — лес, словообразовательный суффикс — -ник-, способ — суффиксальный; цепочка лес → лесник. Окончание -а в форме лесника меняет форму слова, но не участвует в образовании слова лесник. Поэтому нельзя подменять словообразовательный разбор перечислением всех морфем.
Однокоренные слова принимают за формы одного слова или наоборот. Так происходит, потому что слова могут быть похожи и на письме, и по смыслу. Проверь, меняется ли только окончание: стол и стола — формы одного слова, а лес и лесник — разные однокоренные слова с разными лексическими значениями. Если меняется значение и добавляется новая часть, перед тобой может быть новое слово.
Часть корня иногда ошибочно объявляют приставкой или суффиксом. Причина — попытка выделить морфемы только по их месту в слове, без сравнения с другими словами. Подбери слова, где предполагаемая часть встречается отдельно от корня, и проверь общий смысл. Например, корень вод- виден в словах вода и водный, поэтому нельзя выделить его часть как самостоятельный суффикс без проверки.
Некоторые считают, что у каждого слова обязательно есть выраженное окончание. Но у изменяемого слова может быть нулевое окончание, а неизменяемое слово вовсе не имеет окончания. Чтобы проверить себя, измени слово: если формы различаются, но в одной форме нет букв после основы, окончание может быть нулевым. Если слово не изменяется, как метро, окончание не выделяют.
В словообразовательном разборе называют далёкое исходное слово или вместо способа образования описывают весь состав слова. Это происходит, когда путают цепочку родственных слов с непосредственным образованием. Иди от данного слова на один шаг назад и проверь, какая морфема появилась: лесник образован от лес суффиксом -ник-. Если в ответе перечислены корень, окончание и все части слова, это уже морфемный разбор.
Для разбора нужно уметь изменять слова по падежам, числам и лицам: это помогает находить окончания. Также важно различать формы одного слова и однокоренные слова, иначе можно неверно определить корень или решить, что образовалось новое слово. Если сомневаешься, сравни значения и проверь, меняется ли только форма.
Морфемный и словообразовательный разборы помогают объяснять написание частей слова и понимать, как пополняется словарный состав языка. Умение находить морфемы пригодится при дальнейшем изучении строения слова и способов словообразования. Поэтому важно не угадывать границы частей, а проверять их сравнением слов.
Как найти окончание в слове?
Измени слово, например по падежам или числам, и сравни его формы. Изменяемая часть будет окончанием: стол, стола, столу — окончания меняются.
Чем нулевое окончание отличается от отсутствия окончания?
Нулевое окончание есть у изменяемого слова, но оно не выражено буквами или звуками: стол — стола. У неизменяемого слова окончания нет, потому что его форма не меняется, например у слова метро.
Как определить границы корня?
Подбери однокоренные слова и найди общую значимую часть. Проверь, что слова связаны по смыслу: лес, лесной, лесник.
Чем морфемный разбор отличается от словообразовательного?
Морфемный разбор показывает состав слова: корень, приставку, суффикс и окончание. Словообразовательный устанавливает, от какого ближайшего слова и каким способом образовано данное слово.
Как найти ближайшее производящее слово?
Подбери слово, от которого данное образовано непосредственно, без промежуточных ступеней. Например, для лесник производящее слово — лес: к нему добавлен суффикс -ник.
§ 9. Морфемный и словообразовательный разбор слова