"Русский язык", Быстрова Е.А., Кибирева Л.В. и др. /Под ред. Быстровой Е.А.
Слово можно разобрать с двух сторон: выяснить, из каких частей оно состоит, и узнать, от какого слова оно образовалось. Первый способ называется морфемным разбором, второй — словообразовательным. Чтобы выполнить их правильно, сначала определяют форму и часть речи, затем находят окончание, основу, корень и другие морфемы. Эти умения помогают объяснять значение слов и применять правила орфографии.
Текст подготовлен нейронной сетью по теме параграфа и не заменяет учебник — важные факты и формулировки сверяйте с ним.
Морфемный разбор — это объяснение, из каких значимых частей состоит слово, с выделением этих частей. Он нужен, чтобы увидеть строение слова и понять, где находятся корень, приставка, суффикс и окончание. Например, так можно объяснить написание слова через состав его частей.
Словообразовательный разбор показывает, от какого слова и каким способом образовано данное слово. Он помогает понять, как появилось новое слово и чем его значение связано со значением исходного. При этом важно найти не просто родственное слово, а ближайший источник образования.
Производящее слово — слово, от которого образовано другое слово. Например, для слова лесник производящим является лес: лесник называет человека, связанного с лесом. Этот термин нужен, чтобы точно показать направление образования, а не только общность корня.
Словообразовательная цепочка — ряд однокоренных слов, в котором каждое последующее образовано от предыдущего. Такая цепочка помогает проследить шаги образования слова и найти его ближайшее производящее слово. Если перескочить через промежуточное слово, связь получится неполной.
Перед выделением морфем определи часть речи и форму слова. Окончания зависят от грамматической формы: например, у существительного они меняются по падежам и числам, а у глагола — по лицам и временам. Если не выяснить форму, можно принять окончание одной формы за часть основы или неверно выделить саму основу.
Чтобы найти окончание, измени слово и сравни получившиеся формы. Например, лесной — лесная: часть -ой заменяется на -ая, значит, это окончания разных форм прилагательного. Основа — часть слова без окончания; у неизменяемых слов окончания нет, потому что ни одна их часть не меняется при употреблении.
Корень находят, подбирая однокоренные слова и сравнивая не только их звучание, но и значение. В словах лес, лесной, лесник общий корень лес- связан со значением леса. После этого в основе можно выделить приставки и суффиксы: приставка стоит перед корнем, а суффикс — после него; они помогают образовывать новые слова.
Для словообразовательного разбора сначала подбери производящее слово, а затем сопоставь его основу с основой нового слова. Если лесник образовано от лес, то к основе лес- добавился суффикс -ник-. Сопоставление показывает средство образования, а найденная смысловая связь помогает проверить, подходит ли выбранное производящее слово.
Чтобы различить способы образования, выясни, какая морфема или сочетание морфем участвует в образовании нового слова и меняется ли производящая основа. Если добавлен суффикс, способ называется суффиксальным, если приставка — приставочным; возможны и другие сочетания средств. Например, при образовании слова лесник основа лес- сохраняется, а новое слово получается с помощью суффикса -ник-.
| Что выясняем | Морфемный разбор | Словообразовательный разбор |
|---|---|---|
| Главный вопрос | Из каких частей состоит слово? | От какого слова и как образовано данное слово? |
| Что указываем в результате | Окончание, основу, корень, приставки и суффиксы | Производящее слово и способ образования |
| Как находим производящее слово | Не требуется: устанавливаем состав самого слова | Подбираем ближайшее однокоренное слово, от которого объясняется значение |
| Как показываем связь между частями слова и способом образования | Выделяем морфемы в составе слова | Сопоставляем основы и указываем морфему или сочетание морфем, образовавших слово |
Пользуйся таблицей, чтобы сначала определить, какой вопрос задан: о составе слова или о его происхождении. Затем выполни нужный разбор, не подменяя один другим. Для полной проверки можно сделать оба разбора одного слова: они отвечают на разные вопросы.
Задача 1. Выполните морфемный разбор слова лесной. Сначала нужно найти изменяемую часть, затем основу и её морфемы. Сравним формы и родственные слова, чтобы не принять окончание за суффикс. Так мы получим состав именно слова лесной, а не объяснение его происхождения.
Ответ: окончание -ой, основа лесн-, корень лес-, суффикс -н-. В записи лес-н-ой дефисы показывают границы морфем, а не отдельные слова. Проверка окончанием возможна благодаря изменению прилагательного по родам.
Задача 2. Выполните словообразовательный разбор слова лесник. Здесь требуется не просто выделить части слова, а объяснить, откуда появилось название. Подбираем слово, значение которого составляет основу значения слова лесник. Затем выясняем, какая часть добавилась при образовании.
Ответ: лес ← лесник; лесник образовано от слова лес суффиксальным способом, с помощью суффикса -ник-. Стрелка в записи показывает направление образования от производящего слова к новому. Сам морфемный состав слова и способ его образования здесь не следует смешивать.
Задача 3. Постройте словообразовательную цепочку для слова перелесок и выполните оба вида разбора последнего слова. Сначала выстраиваем последовательность от более простого слова к новому, затем разбираем перелесок отдельно. Общего корня недостаточно: каждое соседнее слово в цепочке должно быть источником следующего. Так мы различаем путь образования и состав готового слова.
Ответ: цепочка — лес → лесок → перелесок. Морфемный разбор последнего слова: пере-лес-ок-∅; словообразовательный разбор: лесок → перелесок, приставочный способ. Нулевое окончание не выражено звуком или буквой, но обнаруживается при изменении слова: перелесок — перелески.
Ошибочно считать окончанием любую часть, которая стоит в конце слова. Такое решение появляется, если ориентироваться только на место морфемы, а не на её грамматическую роль. Измени слово и сравни формы: окончанием будет только изменяемая часть, а неизменяемое слово окончания не имеет.
Не путай однокоренные слова с формами одного слова. Формы лес — леса называют одно и то же, но отличаются грамматически; лес — лесник — разные слова с близким значением. Проверяй, изменилось ли лексическое значение или только форма: это поможет понять, возникло ли новое слово.
Нельзя определять корень только по внешнему сходству частей слов. Похожие звуки не всегда имеют общий смысл, поэтому такое сравнение может привести к неверному разбору. Подбери несколько однокоренных слов и проверь, сохраняется ли в них общая часть значения вместе с общей частью слова.
Морфемный и словообразовательный разбор отвечают на разные вопросы, поэтому один нельзя выдавать за другой. Ошибка возникает, когда выделение суффикса принимают за полное объяснение происхождения слова. Проверь результат: морфемный разбор называет состав, а словообразовательный указывает производящее слово и способ образования.
Для этой темы нужно уметь различать части речи и формы слова, а также находить однокоренные слова. Эти знания помогают определить, какая часть слова изменяется и какие слова действительно связаны по смыслу. Если смешать формы и новые слова, можно неверно выбрать и окончание, и производящее слово.
Морфемный разбор пригодится при изучении орфографии: понимание состава слова помогает объяснять написание его частей. Словообразовательный разбор нужен, чтобы выяснять происхождение и значение новых слов. Вместе эти умения помогают не только разбирать слова, но и точнее понимать их смысл.
Чем морфемный разбор отличается от словообразовательного?
Морфемный разбор показывает состав слова: окончание, основу, корень, приставки и суффиксы. Словообразовательный разбор объясняет, от какого ближайшего слова и с помощью чего образовано новое слово.
Как определить окончание в слове?
Измени слово по числам, падежам, лицам или родам и сравни его формы. Изменяемая часть будет окончанием, а если слово не изменяется, окончания у него нет.
Как не перепутать однокоренные слова и формы одного слова?
Формы одного слова отличаются грамматической формой, но сохраняют то же лексическое значение: например, лес и леса. Однокоренные слова имеют общий корень и близкое значение, но называют разные понятия: лес и лесник.
Как найти производящее слово?
Подбери однокоренное слово, от которого можно объяснить значение данного слова и его образование. Оно должно быть ближайшим источником: например, лесник образовано от лес, а не от слова, которое само сначала образовалось от лес.
Для чего нужна словообразовательная цепочка?
Она показывает, как одно слово последовательно образуется от другого. Цепочка помогает не перепутать родство слов с непосредственной связью между ними и найти ближайшее производящее слово.
§ 24. Морфемный и словообразовательный разбор слова
