§ 6. Древняя Спарта

Определения и обозначения

Спартиаты — полноправные граждане Спарты, владевшие земельными наделами и обязанные служить в войске. Их положение отличалось от положения остальных жителей: именно они составляли военную общину и участвовали в управлении полисом. Это понятие помогает понять, кто обладал главными правами и нёс главные обязанности в Спарте.

Периэки — свободные жители областей вокруг Спарты, не имевшие прав спартиатов и занимавшиеся ремеслом и торговлей. Они могли вести хозяйство и заниматься полезными для полиса делами, но не становились полноправными гражданами. Термин нужен, чтобы не путать свободных жителей окрестностей с зависимыми земледельцами.

Илоты — зависимое земледельческое население, обрабатывавшее землю и отдававшее часть урожая спартиатам. Их труд обеспечивал пищей тех, кто большую часть времени готовился к военной службе. Слово «зависимые» показывает, что илоты не были свободными гражданами и не распоряжались урожаем полностью.

Агогэ — система воспитания и обучения мальчиков-спартиатов, готовившая их к военной службе. В ней приучали следовать строгим правилам, быть выносливыми и действовать вместе с другими. Это понятие объясняет, как Спарта готовила новое поколение граждан-воинов, а не только обучала мальчиков отдельным военным приёмам.

Как это устроено

Дорийцы завоевали Лаконию, область на юге Пелопоннеса, и подчинили часть местного населения. Завоевателям требовалось удерживать землю, поэтому складывался порядок, при котором одна группа имела власть, а другая выполняла тяжёлую работу. Так возникло особое устройство Спарты: свободные граждане могли посвящать силы военному делу, потому что зависимое население обрабатывало поля. Но такая система требовала постоянно следить за сохранением власти.

Общество делилось на спартиатов, периэков и илотов, потому что у этих групп были разные права и обязанности. Спартиаты служили в войске и участвовали в управлении; периэки оставались свободными, занимались ремеслом и торговлей, но не обладали полными гражданскими правами. Илоты возделывали землю и отдавали часть урожая, поэтому их положение было зависимым. Это разделение помогало распределять занятия, но одновременно создавало неравенство между жителями.

Спартиатам нужно было не только владеть землёй, но и быть готовыми защищать полис и удерживать установленный порядок. Поэтому мальчиков воспитывали в системе агогэ: дисциплина и тренировки должны были подготовить их к службе в войске и жизни среди граждан. Строгие правила повседневной жизни приучали подчинять личные желания общим требованиям. Военная подготовка была важна не сама по себе: она помогала поддерживать устройство, основанное на труде зависимых илотов.

Власть в Спарте распределялась между несколькими органами, чтобы управление не зависело от одного человека. Два царя руководили войском и выполняли религиозные обязанности, а совет старейшин обсуждал важные дела и готовил решения. Народное собрание состояло из граждан-спартиатов и участвовало в принятии решений. Пять выборных эфоров наблюдали за порядком и действиями должностных лиц, поэтому у царей не было всей власти.

Военное устройство помогало спартиатам сохранять контроль над полисом: они были организованы как община воинов, а необходимые продукты производили илоты. Однако зависимое положение илотов создавало постоянную опасность сопротивления. Поэтому спартиаты должны были быть готовы не только к войне с внешним противником, но и к борьбе за сохранение власти внутри страны. Так военная подготовка становилась частью всего общественного устройства Спарты.

Группы населения Спарты

В таблице сравниваются права, занятия и обязанности трёх главных групп жителей. Начинай с описания положения, а затем смотри, чем занималась группа: так проще не перепутать периэков и илотов. Помни, что свободное положение периэков не делало их полноправными гражданами.

Разбор задач

Задача 1

Условие. Распределите жителей Спарты по группам: полноправный воин-гражданин, свободный ремесленник из окрестностей, земледелец, отдающий часть урожая. Нужно подобрать к каждому описанию одно название. Для решения важно учитывать и занятия, и права людей.

1. Сначала найдём описание полноправного гражданина. В Спарте гражданами с полными правами были спартиаты, и они обязаны были служить в войске. Значит, воин-гражданин — спартиат.
2. Затем посмотрим на ремесленника из окрестностей. Свободные жители областей вокруг Спарты, занятые ремеслом и торговлей, назывались периэками. Они были свободны, но не обладали правами спартиатов.
3. Наконец, определим земледельца, отдававшего часть урожая. Это описание подходит илоту: он обрабатывал землю и находился в зависимости от спартиатов. Так мы отличаем его от свободного периэка.

Ответ: полноправный воин-гражданин — спартиат; свободный ремесленник из окрестностей — периэк; зависимый земледелец — илот. При проверке опирайся не на одно занятие, а на сочетание занятия и положения человека. Особенно важно различать свободного периэка и зависимого илота.

Задача 2

Условие. Объясните, почему спартиаты уделяли столько внимания военному воспитанию и тренировкам. В ответе нужно связать воспитание с тем, как было устроено общество. Простого утверждения, что Спарта была военной, недостаточно: нужно показать причину.

1. Вспомним, кто выполнял основную земледельческую работу: землю обрабатывали илоты, отдававшие часть урожая спартиатам. Это позволяло гражданам-спартиатам сосредоточиться на военной службе и подготовке.
2. Затем учтём, что илоты были зависимым населением. Спартиатам приходилось сохранять власть над ними, а для этого требовались организованность и постоянная готовность действовать сообща.
3. Свяжем эти обстоятельства с агогэ. Строгое воспитание и тренировки готовили мальчиков к службе, приучали к дисциплине и помогали поддерживать военную общину.

Ответ: спартиаты тренировались, потому что должны были защищать полис и удерживать власть над зависимым населением. Агогэ готовила их к службе и жизни в общине. Значит, военное воспитание было связано со всем устройством Спарты, а не только с возможной войной с другими государствами.

Задача 3

Условие. Представьте, что нужно описать, как управлялась Спарта. Назовите основные органы власти и объясните, почему власть не принадлежала только одному человеку. Для точного ответа перечислите органы и укажите их разные роли.

1. Сначала назовём царей: их было двое, они руководили войском и исполняли религиозные обязанности. Уже наличие двух царей показывает, что важные функции не сосредоточивались у единственного правителя.
2. Затем добавим совет старейшин и народное собрание. Совет обсуждал важные дела и готовил решения, а собрание граждан-спартиатов участвовало в их принятии.
3. Наконец, назовём эфоров — выборных должностных лиц, следивших за порядком и действиями властей. Их роль дополняла работу других органов, поэтому управление было распределено между несколькими участниками.

Ответ: Спартой управляли два царя, совет старейшин, народное собрание и эфоры. У каждого органа были свои обязанности, а эфоры также наблюдали за действиями должностных лиц. Поэтому нельзя говорить, что всей Спартой единолично правил один царь.

Типичные ошибки

Ошибка: считать периэков и илотов одной и той же группой. Так можно решить, если запомнить лишь, что и те и другие не были полноправными спартиатами. Но периэки были свободными жителями, а илоты находились в зависимости и отдавали часть урожая. Проверь себя вопросом: кто занимался ремеслом и торговлей, а кто обрабатывал землю?

Ошибка: называть всех жителей Спарты гражданами. Периэки жили в области, связанной со Спартой, а илоты работали на её землях, но полные гражданские права принадлежали спартиатам. Путаница возникает, когда слово «жители» принимают за слово «граждане». Для проверки спроси себя, обладала ли группа правами участвовать в жизни полиса наравне со спартиатами.

Ошибка: думать, что спартанское воспитание было только обучением военному делу. Военная служба была его важной целью, но агогэ также приучала к дисциплине и общим правилам жизни. Иногда запоминают лишь тренировки и забывают о подготовке к жизни в общине. Проверь ответ: назвал ли ты не только военную подготовку, но и строгость, выносливость и подчинение общим требованиям?

Ошибка: представлять, что Спартой правил только один царь. Это кажется привычным, если переносить на Спарту представление о единоличном правителе. На деле царей было двое, а важную роль играли совет старейшин, народное собрание и эфоры. Проверь себя, перечислив все четыре вида органов власти и вспомнив, что у них были разные обязанности.

Связь с другими темами

Чтобы понять устройство Спарты, полезно вспомнить, что такое полис: это город-государство с собственной общиной и органами управления. Тогда легче увидеть, почему права граждан отличались от положения остальных жителей. Знания о греческих колониях и других полисах помогают сравнить Спарту с Афинами: у разных греческих государств были свои правила и занятия жителей. При сравнении обращай внимание на то, кто считался гражданином, кто управлял и какую роль играла военная подготовка.

Что запомнить

• Спарта возникла в Лаконии на Пелопоннесе.
• Спартиаты были полноправными гражданами и воинами.
• Периэки были свободными жителями, занимавшимися ремеслом и торговлей.
• Илоты обрабатывали землю и отдавали часть урожая.
• Агогэ готовила мальчиков-спартиатов к военной службе.
• В Спарте важные решения принимали разные органы власти.