Приветствие участников, представление темы мероприятия "Фольклорный час «По следам Урал батыра»". Краткое введение в значимость эпоса «Урал батыр» как части национального культурного наследия Башкортостана, постановка целей и задач встречи.

Действия учителя: Приветствует учеников, представляет тему и цели мероприятия, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Внимательно слушает введение, настраивается на работу и проявляет интерес к теме.

Продолжительность: 5 мин.

Рассказ об истории создания эпоса «Урал батыр», времени его возникновения и основных этапах формирования. Обсуждение исторического и культурного контекста, в котором жил и творил автор, а также его связь с древними преданиями.

Действия учителя: Рассказывает об истории создания эпоса, его авторе и культурных предпосылках.

Действия учащихся: Слушает рассказ учителя, делает записи, задает вопросы по историческому контексту.

Продолжительность: 10 мин.

Представление ключевых персонажей эпоса: Урал батыр, его братья, противники. Подробное изложение основных сюжетных линий, включая борьбу со злом, обретение силы и подвиги героя. Акцент на нравственных дилеммах, с которыми сталкиваются герои.

Действия учителя: Представляет главных героев и подробно излагает основной сюжет эпоса.

Действия учащихся: Внимательно слушает, следит по презентации, запоминает имена героев и основные повороты сюжета.

Продолжительность: 15 мин.

Анализ символического значения образов героев (Урал батыр как символ добра, его братья – представителей пороков) и их поступков. Обсуждение заложенных в эпосе нравственных ценностей: борьба со злом, самопожертвование, любовь к родине, справедливость.

Действия учителя: Объясняет символизм образов и поступков героев, раскрывает нравственные уроки эпоса.

Действия учащихся: Участвует в обсуждении, высказывает свое мнение о нравственных ориентирах, показанных в эпосе.

Продолжительность: 10 мин.

Проведение интерактивных упражнений, например, викторины по содержанию эпоса, игры на сопоставление героев с их характеристиками или цитат с персонажами. Задания направлены на закрепление изученного материала и активизацию внимания.

Действия учителя: Организует и проводит интерактивные задания, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Активно участвует в предложенных играх и викторинах, применяет полученные знания.

Продолжительность: 10 мин.

Прослушивание фрагментов башкирской народной музыки, соответствующей настроению эпоса. Демонстрация презентации с тематическими иллюстрациями, отражающими ключевые сцены и образы «Урал батыра».

Действия учителя: Включает аудиозаписи народной музыки и демонстрирует слайды с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушает музыку, рассматривает иллюстрации, соотносит их с содержанием эпоса.

Продолжительность: 5 мин.

Открытое обсуждение впечатлений участников от мероприятия. Ученики делятся своими мыслями, называют наиболее запомнившиеся моменты, полученные знания и вопросы, которые хотели бы изучить дальше.

Действия учителя: Модерирует обсуждение, задает наводящие вопросы, поощряет высказывания.

Действия учащихся: Делится своими впечатлениями, высказывает мнение о мероприятии и полученной информации.

Продолжительность: 10 мин.

Краткое подведение итогов мероприятия, акцентирование внимания на достигнутых целях. Возможное вручение небольших призов или грамот за активное участие, поощрение дальнейшего интереса к изучению наследия.

Действия учителя: Подводит итоги, отмечает активность участников, мотивирует к дальнейшему изучению.

Действия учащихся: Получает похвалу за участие, принимает поощрительные призы (при наличии).

Продолжительность: 5 мин.

Предоставление участникам рекомендаций по дальнейшему изучению эпоса «Урал батыр» и башкирского фольклора. Список включает рекомендованные книги, научные статьи, интернет-ресурсы и места, где можно ознакомиться с полным текстом эпоса.