На этом этапе участники совместно выбирают пьесу или разрабатывают сценарий. Обсуждаются характеры персонажей, проводится кастинг и распределение ролей с учетом индивидуальных особенностей и предпочтений каждого участника. Определяется общий стиль и концепция будущего спектакля, включая выбор декораций и костюмов. Особое внимание уделяется мотивации участников и созданию благоприятной атмосферы для творчества.

Основная часть работы, включает в себя заучивание текста, отработку движений и жестов, репетиции отдельных сцен и эпизодов. Педагоги оказывают помощь участникам в преодолении трудностей, связанных с произношением, интонацией и выразительностью. Особое внимание уделяется взаимодействию между актерами, созданию целостной и гармоничной картины происходящего на сцене. Проводятся промежуточные прогоны спектакля.

Параллельно с репетициями идет работа над созданием костюмов и декораций. Участники могут самостоятельно изготавливать необходимые элементы оформления спектакля, привлекать к процессу родителей или использовать имеющиеся материалы и ресурсы. Важно, чтобы костюмы и декорации соответствовали стилю и концепции спектакля, создавали атмосферу и подчеркивали характеры персонажей. Продумывается освещение и звуковое сопровождение.

Проводится полный прогон спектакля в сценических условиях, с использованием костюмов, декораций, света и звука. Цель генеральной репетиции - выявление и устранение последних недочетов, отработка всех деталей и обеспечение слаженной работы всей команды. Оценивается темп, ритм и динамика спектакля, вносятся необходимые корректировки.

Само представление. Актеры демонстрируют результат своей работы. Важно создать для зрителей атмосферу погружения в происходящее на сцене, вызвать у них эмоциональный отклик и запомниться яркими впечатлениями. После спектакля актеры принимают поздравления и благодарности от зрителей.

После представления проводится обсуждение спектакля с участием актеров и педагогов. Обсуждаются впечатления, оценки, сильные и слабые стороны спектакля. Участники делятся своими чувствами и эмоциями, анализируют свой вклад в общий результат. Проводится рефлексия, направленная на осознание полученного опыта и определение направлений для дальнейшего развития.