Начало классного часа, создание позитивного настроя. Учитель приветствует детей, создает доброжелательную атмосферу, объясняет цель занятия и значение 1 сентября. Подчеркивается важность школы в жизни каждого ученика, рассказывается о новых знаниях и друзьях, которые их ждут. Важно вызвать у детей ощущение радости и предвкушения от школьной жизни. Акцент делается на том, что школа – это второй дом, где их любят и поддерживают. Это начальный этап адаптации к новой среде.

Действия учителя: Приветствует детей, задает вопросы о настроении.

Действия учащихся: Дети отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Игра на знакомство. Учащиеся называют свое имя и любимую игрушку или занятие. Учитель также представляется. Цель игры — помочь детям лучше узнать друг друга, снять напряжение и создать дружелюбную атмосферу. Поддерживается теплая и поддерживающая обстановка, где каждый ребенок чувствует себя комфортно и уверенно. Проводится игра с мячом: учитель бросает мяч ребенку, называя своё имя, ребенок ловит мяч, называет своё имя и бросает мяч другому.

Действия учителя: Организует игру на знакомство.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в игре, представляются.

Длительность: 7 мин.

Виртуальная экскурсия по школе с использованием презентации или красочных картинок. Учащиеся узнают о кабинетах, библиотеке, спортзале и других помещениях. Важно объяснить, для чего предназначен каждый кабинет и кто в нем работает. Учитель рассказывает о правилах поведения в разных частях школы. Цель экскурсии – знакомство с пространством школы и его функциональными зонами.

Действия учителя: Проводит виртуальную экскурсию по школе.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение правил поведения на уроке. Учитель объясняет, что можно и что нельзя делать на уроке, как правильно поднимать руку, как внимательно слушать учителя и как уважительно относиться к одноклассникам. Важно подчеркнуть, что соблюдение правил необходимо для успешной учебы и комфортной работы в классе. Используются простые и понятные примеры. Обсуждаются возможные ситуации и способы их решения.

Действия учителя: Объясняет правила поведения на уроке.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Беседа о том, как правильно вести себя на переменах. Учитель рассказывает о необходимости соблюдать порядок, не бегать по коридорам, не толкаться и уважительно относиться к другим ученикам. Подчеркивается, что перемена – это время для отдыха и общения, но важно помнить о безопасности и дисциплине. Обсуждаются любимые игры и занятия на переменах, а также правила их проведения.

Действия учителя: Рассказывает о правилах поведения на переменах.

Действия учащихся: Учащиеся слушают и делятся своими идеями.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение необходимых школьных принадлежностей. Учитель показывает разные виды школьных принадлежностей (карандаши, ручки, тетради, краски, кисточки) и объясняет, для чего они нужны. Дети делятся, что они принесли в школу. Обсуждается порядок хранения и ухода за школьными принадлежностями. Важно сформировать у детей уважительное отношение к учебным материалам.

Действия учителя: Показывает школьные принадлежности, объясняет их назначение.

Действия учащихся: Учащиеся рассказывают о своих принадлежностях.

Длительность: 5 мин.

Подвижная игра, в которой дети должны собрать портфель из предложенных предметов. Учитель называет предметы, а дети должны быстро найти их и положить в портфель. Игра способствует развитию внимания, скорости реакции и закреплению знаний о школьных принадлежностях. Создается атмосферa развлечения и соревнования. Принимаются во внимание дети, которые спотыкаются или медлят, им предлагается помощь.

Действия учителя: Проводит игру "Собери портфель".

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в игре.

Длительность: 3 мин.

Беседа о том, что школа – это место, где можно найти новых друзей, узнать много интересного и научиться чему-то новому. Учитель рассказывает о школьных традициях и мероприятиях. Подчеркивается, что школа – это не только учеба, но и общение, творчество и развитие. Задаются открытые вопросы, чтобы вызвать у детей желание делиться своими мыслями и чувствами.

Действия учителя: Рассказывает о школьных традициях и мероприятиях.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими ожиданиями от школы.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель спрашивает у детей, что им понравилось больше всего, что нового они узнали и что их больше всего впечатлило. Проводится короткая беседа о том, что они почувствовали в первый день в школе. Важно, чтобы дети могли свободно выражать свои чувства и эмоции. Поощряется позитивное восприятие школы и учебы.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Перечень книг и ресурсов, которые можно использовать для дополнительного ознакомления с темой.

Действия учителя: Предлагает список литературы.

Действия учащихся: Записывают или запоминают список литературы.

Длительность: 1 мин.