Этот этап направлен на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о родном городе. Обсуждается, что они уже знают о Тамбове, какие места посещали, какие факты им запомнились. Цель – заинтересовать темой и подготовить к дальнейшему изучению. Подчеркивается значимость знания истории и культуры своего края для формирования личности.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими знаниями о городе Тамбове, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе происходит краткий обзор истории Тамбова, начиная с момента основания и заканчивая современностью. Учащимся представляются основные этапы развития города, значимые события и их влияние на формирование его культуры. Акцент делается на роли Тамбова в истории России и его уникальном географическом положении.

Действия учителя: Представляет презентацию с историческими фактами, рассказывает об основных событиях в истории Тамбова.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы, делают пометки.

Длительность: 7 мин.

Этот этап посвящен известным личностям, связанным с Тамбовской землей. Учащимся рассказывается о их жизни, достижениях и вкладе в развитие города и страны. Это могут быть писатели, художники, ученые, государственные деятели, прославившие Тамбовщину. Важно подчеркнуть их роль в формировании культурного ландшафта региона.

Действия учителя: Рассказывает о знаменитых тамбовчанах, демонстрирует портреты и биографии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями о выдающихся личностях.

Длительность: 6 мин.

Учащимся представляется обзор основных архитектурных памятников Тамбова: старинных усадеб, церквей, зданий. Описывается их архитектурный стиль, история создания и культурная ценность. Обсуждается влияние архитектуры на формирование облика города и создание его уникальной атмосферы.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и видеоролики с изображением архитектурных памятников.

Действия учащихся: Рассматривают изображения, обсуждают особенности архитектуры, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Рассматривается вклад Тамбовской земли в русскую литературу. Упоминаются писатели и поэты, родившиеся или связанные с Тамбовом. Обсуждаются их произведения, отражающие жизнь и культуру региона. Подчеркивается значение литературы для сохранения и передачи культурных ценностей.

Действия учителя: Рассказывает о литературной традиции Тамбовщины, приводит примеры произведений и их авторов.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями от прочитанных произведений, обсуждают темы и идеи.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен современной культурной жизни Тамбова. Учащимся рассказывается о театрах, музеях, концертных залах, фестивалях и других культурных мероприятиях, которые проводятся в городе. Обсуждаются новые тенденции в культуре и их влияние на развитие города.

Действия учителя: Представляет информацию о современных культурных пространствах и мероприятиях Тамбова.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями от посещения культурных мероприятий, обсуждают перспективы развития культуры в городе.

Длительность: 5 мин.

Организуется дискуссия о проблемах сохранения культурного наследия Тамбова и путях их решения. Учащимся предлагается высказать свое мнение о том, что необходимо сделать для сохранения исторических памятников, культурных традиций и развития современной культуры.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, приводят аргументы, предлагают решения проблем.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое творческое задание, связанное с темой классного часа. Например, создать коллаж, рисунок или написать небольшое стихотворение о Тамбове. Это позволит им выразить свои чувства и мысли по поводу изученного материала.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, делятся своими работами.

Длительность: 4 мин.

Проводится рефлексия в формате «Незаконченное предложение». Учащиеся заканчивают фразы, например: «Сегодня я узнал…», «Мне было интересно…», «Я задумался над…». Это позволит оценить эффективность проведенного классного часа и выявить наиболее интересные и проблемные моменты.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Заканчивают предложения, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов, которые учащиеся могут использовать для дальнейшего изучения темы. В список входят книги по истории Тамбова, статьи в научных журналах, сайты музеев и культурных центров города.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.