Приветствие учащихся, обозначение темы классного часа: 115-летие Бауыржана Момыш-Улы. Краткое представление героя и актуальности его жизненного пути для современного молодого поколения. Цель занятия: раскрыть значение подвига Бауыржана Момыш-Улы как национального героя Казахстана и воспитать чувство гордости за Отечество.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся и представляет тему классного часа, объявляет цели и задачи занятия.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на активное участие в обсуждении темы.

Длительность: 5 мин.

Представление основных этапов жизни Бауыржана Момыш-Улы: годы жизни, происхождение, начало военной карьеры. Акцент на ключевых событиях, сформировавших его как личность и полководца. Важность понимания корней и становления героя для полного осознания его подвига.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, рассказывая о биографии Бауыржана Момыш-Улы.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя, смотрят презентацию, запоминая основные факты из биографии.

Длительность: 10 мин.

Подробное освещение участия Бауыржана Момыш-Улы в Великой Отечественной войне. Рассказ о ключевых сражениях, где проявились его полководческий талант, стратегическое мышление и беспримерное мужество. Особое внимание к обороне Москвы и подвигу Панфиловской дивизии.

Действия учителя: Учитель рассказывает о героических подвигах Бауыржана Момыш-Улы во время войны, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно слушают рассказ о военных подвигах, осознают масштаб и трудности войны.

Длительность: 15 мин.

Анализ конкретных примеров проявления Бауыржаном Момыш-Улы мужества, самоотверженности и несгибаемой воли. Обсуждение его отношения к долгу, чести и Родине. Формирование понимания, что мужество — это не отсутствие страха, а способность преодолевать его ради высших целей.

Действия учителя: Учитель подводит учащихся к анализу личных качеств полководца, задает наводящие вопросы для обсуждения.

Действия учащихся: Учащиеся участвуют в дискуссии, делятся своими мыслями о качествах героя, приводят примеры.

Длительность: 10 мин.

Представление Бауыржана Момыш-Улы как писателя. Чтение отрывков из его произведений, обсуждение тем, которые он поднимал в своем творчестве. Рассмотрение его литературного вклада в казахскую и советскую литературу, связи творчества с жизненным опытом.

Действия учителя: Учитель знакомит учащихся с литературным творчеством Бауыржана Момыш-Улы, читает отрывки.

Действия учащихся: Учащиеся слушают отрывки, знакомятся с писательским талантом героя, осмысливают связь творчества и жизни.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение, какие уроки современной молодежь может извлечь из жизни и деятельности Бауыржана Момыш-Улы. Формирование гражданской позиции, понимание важности патриотизма, долга и чести в современном мире. Связь прошлого с настоящим и будущим.

Действия учителя: Учитель организует обсуждение актуальности уроков, извлеченных из жизни героя, для современных школьников.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение о важности уроков героя для своей жизни, формируют отношение к ценностям.

Длительность: 8 мин.

Интерактивное задание, например, работа с картой военных действий для понимания масштаба операций, или групповое обсуждение причин успехов полководца. Закрепление полученных знаний через активное вовлечение учащихся в процесс.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить практическое задание, связанное с военной историей или анализом личности героя.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задание, применяя полученные знания, демонстрируя понимание темы.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Краткое повторение основных моментов. Ответы на вопросы учащихся. Формирование целостного представления о личности и подвиге Бауыржана Момыш-Улы. Оценка достигнутых целей занятия.

Действия учителя: Учитель обобщает материал, отвечает на вопросы, подводит итоги классного часа.

Действия учащихся: Учащиеся задают вопросы, делятся впечатлениями, закрепляют полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся кратко высказывают свое мнение о том, какие качества Бауыржана Момыш-Улы они считают наиболее важными, и какой урок из его жизни они запомнили лучше всего. Самооценка усвоенного материала и личных впечатлений от занятия.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказать свое мнение и поделиться впечатлениями о классном часе.

Действия учащихся: Учащиеся рефлексируют, выражают свое отношение к теме и герою, делятся личными выводами.

Длительность: 7 мин.

Рекомендации для дальнейшего изучения темы: список книг Бауыржана Момыш-Улы, биографических изданий, исторических статей и документальных фильмов. Побуждение учащихся к самостоятельному поиску информации и углубленному изучению истории.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованной литературы и материалов для самостоятельного изучения.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают список литературы для дальнейшего изучения темы.

Длительность: 3 мин.