Приветствие студентов, объявление темы классного часа, посвященного 140-летию Малика Габдуллина. Обозначение актуальности темы для формирования исторического сознания и раскрытие целей занятия. Краткий анонс предстоящего погружения в жизнь и наследие ученого.

Действия учителя: Учитель приветствует студентов и объявляет тему классного часа: "140 лет со дня рождения Малика Габдуллина: наследие выдающегося просветителя и педагога".

Действия учащихся: Студенты приветствуют учителя и внимательно слушают объявление темы и целей классного часа.

Длительность: 5 мин.

Представление основных биографических сведений о Малике Габдуллине: годы жизни, место рождения, образование. Освещение ключевых моментов его становления как личности и ученого. Акцент на детство, юность и начало профессионального пути.

Действия учителя: Учитель рассказывает о ранних годах жизни Малика Габдуллина, его семье, получении образования и начале пути в профессии.

Действия учащихся: Студенты слушают рассказ учителя, знакомятся с основными этапами жизни выдающегося деятеля.

Длительность: 10 мин.

Подробный обзор научной и педагогической деятельности Малика Габдуллина. Рассмотрение его основных трудов, научных направлений, вклада в методику преподавания. Обсуждение его роли в развитии казахской филологии и литературоведения.

Действия учителя: Учитель освещает научные исследования Малика Габдуллина, его публикации и вклад в развитие образования Казахстана.

Действия учащихся: Студенты активно слушают, задают вопросы по научной и педагогической деятельности Габдуллина.

Длительность: 15 мин.

Изучение литературного наследия Малика Габдуллина. Анализ его произведений, тематики, стиля. Особое внимание будет уделено его вкладу в детскую литературу и публицистику. Демонстрация фрагментов его произведений.

Действия учителя: Учитель представляет литературные работы Малика Габдуллина, читает отрывки и обсуждает их значение.

Действия учащихся: Студенты знакомятся с литературным творчеством ученого, анализируют предложенные отрывки.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение общественно-политической деятельности Малика Габдуллина. Его роль в культурной жизни Казахстана, участие в общественных организациях, вклад в пропаганду знаний и просвещения. Подчеркивание его значимости как государственного деятеля.

Действия учителя: Учитель рассказывает о вкладе Малика Габдуллина в общественно-политическую жизнь и культурное развитие республики.

Действия учащихся: Студенты рассматривают общественную роль Габдуллина, его вклад в развитие казахской государственности.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение актуальности идей и педагогических принципов Малика Габдуллина для современного общества. Анализ того, как его наследие может быть применено в образовании, науке и культуре сегодня. Поиск параллелей с современными вызовами.

Действия учителя: Учитель организует дискуссию об актуальности идей Малика Габдуллина в современном мире.

Действия учащихся: Студенты высказывают свое мнение о важности наследия Габдуллина для нынешнего поколения.

Длительность: 10 мин.

Просмотр подготовленной мультимедийной презентации, включающей фотографии, видеофрагменты, цитаты Малика Габдуллина. Визуальное сопровождение рассказа, помогающее студентам глубже погрузиться в эпоху и понять личность ученого.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию, сопровождая просмотр комментариями и пояснениями.

Действия учащихся: Студенты внимательно смотрят презентацию, делают заметки и фиксируют интересные моменты.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Ответы на вопросы студентов. Формулирование основных выводов о значении Малика Габдуллина для Казахстана. Закрепление полученных знаний и формирование уважения к наследию.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, отвечает на вопросы и помогает студентам сформулировать ключевые выводы.

Действия учащихся: Студенты активно участвуют в обсуждении, задают уточняющие вопросы и обобщают полученную информацию.

Длительность: 5 мин.

Рефлексивная часть занятия, где студентам предлагается ответить на вопросы: "Что нового вы узнали?", "Какой аспект деятельности показался наиболее интересным и почему?", "Как его наследие может быть полезно нам сегодня?".

Действия учителя: Учитель предлагает студентам ответить на вопросы для самоанализа и оценки усвоенного материала.

Действия учащихся: Студенты делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивая полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Предоставление студентам рекомендаций по дополнительному изучению творчества и биографии Малика Габдуллина. Предложение списка основных книг и источников для дальнейшего самостоятельного исследования.

Действия учителя: Учитель предоставляет студентам список рекомендуемой литературы и источников для дальнейшего изучения.

Действия учащихся: Студенты записывают предложенные книги и источники, выражают заинтересованность в дальнейшем изучении.

Длительность: 5 мин.