Приветствие студентов. Озвучивание темы и целей классного часа. Краткое обозначение актуальности проблемы ДТП среди молодежи и связи с трагической датой 17 ноября. Вступительное слово учителя, создание рабочей атмосферы.

Действия учителя: Учитель приветствует студентов и озвучивает тему классного часа, подчеркивая важность обсуждаемой проблемы.

Действия учащихся: Студенты внимательно слушают учителя, знакомятся с темой и целями занятия.

Длительность: 5 мин.

Представление статистических данных о ДТП с участием молодежи. Анализ основных причин возникновения аварий: превышение скорости, невнимательность, нарушение правил, употребление алкоголя. Демонстрация фактов, иллюстрирующих масштаб проблемы.

Действия учителя: Учитель демонстрирует статистические данные и анализирует их, выделяя ключевые факторы, способствующие ДТП.

Действия учащихся: Студенты рассматривают статистику, задают уточняющие вопросы и анализируют представленную информацию.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение трагического случая, произошедшего 17 ноября. Акцент на недопустимости пренебрежения правилами безопасности и высокой цене такой безответственности. Формирование почтения памяти жертв и осознание личной ответственности.

Действия учителя: Учитель тактично подводит студентов к обсуждению трагического случая, подчеркивая его символическое значение.

Действия учащихся: Студенты выражают свои чувства, делятся мыслями о трагических событиях и осознают недопустимость рискованного поведения.

Длительность: 10 мин.

Разбор правил безопасного поведения пешеходов: переходы, сигналы светофора, видимость на дороге, использование наушников. Обсуждение типичных ошибок и поиск безопасных решений для пешеходов.

Действия учителя: Учитель рассказывает о правилах дорожного движения для пешеходов, приводит примеры и показывает наглядно, как избежать опасных ситуаций.

Действия учащихся: Студенты активно участвуют в обсуждении, делятся своим опытом и предлагают способы обеспечения безопасности для пешеходов.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение правил безопасности для велосипедистов и пользователей электросамокатов. Использование защитной экипировки, соблюдение правил движения на проезжей части и тротуарах, уважение к другим участникам движения.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на специфических правилах для велосипедистов и пользователей самокатов, подчеркивая важность экипировки.

Действия учащихся: Студенты обсуждают особенности поведения на дороге для велосипедистов и самокатчиков, предлагают меры для их безопасности.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение аспектов безопасного вождения: скорость, дистанция, трезвость, соблюдение правил. Анализ рисков, связанных с агрессивным стилем вождения и невнимательностью, как для водителя, так и для пешеходов.

Действия учителя: Учитель объясняет основные принципы безопасного вождения, ссылаясь на статистику и примеры из практики.

Действия учащихся: Студенты-водители делятся своим видением проблемы, а остальные анализируют риски, связанные с автомобилями.

Длительность: 10 мин.

Развитие навыков оценки рисков в различных дорожных ситуациях. Стимулирование критического мышления студентов при принятии решений на дороге. Практические примеры и анализ сценариев.

Действия учителя: Учитель предлагает студентам проанализировать различные дорожные ситуации и определить потенциальные риски, развивая их критическое мышление.

Действия учащихся: Студенты учатся анализировать дорожные ситуации, предвидеть опасности и принимать обдуманные решения.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов. Обсуждение личной ответственности каждого студента за безопасность на дороге. Акцент на формирования устойчивой мотивации к соблюдению ПДД как части культуры поведения.

Действия учителя: Учитель обобщает сказанное, подчеркивает важность личной ответственности и формирует мотивацию к безопасному поведению.

Действия учащихся: Студенты формулируют свое понимание личной ответственности за собственную безопасность и безопасность других.

Длительность: 5 мин.

Студенты делятся своими впечатлениями, выводами и основными мыслями, возникшими в процессе обсуждения. Ответы на вопросы: «Что я понял сегодня?», «Что я буду делать по-другому?».

Действия учителя: Учитель создает условия для свободной рефлексии, задает наводящие вопросы и внимательно слушает студентов.

Действия учащихся: Студенты делятся своими мыслями, впечатлениями и планами по изменению своего поведения на дороге.

Длительность: 5 мин.

Предоставление студентам списка рекомендованных источников для дальнейшего изучения темы безопасности дорожного движения. Краткое ознакомление с рекомендованными материалами.

Действия учителя: Учитель предоставляет студентам список литературы и рекомендует ознакомиться с ним для углубления знаний по теме.

Действия учащихся: Студенты записывают или фотографируют список, выражают благодарность за предоставленную информацию.

Длительность: 0 мин.