Приветствие детей, объявление темы классного часа: "2026 год – год единства и народов России". Объяснение важности данного события и цели занятия: познакомиться с народами нашей страны, их культурой и традициями, а также сплотить класс.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, мотивируя их к участию.

Действия учащихся: Ученики слушают учителя, проявляя интерес к теме занятия.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение понятия "единство народов России" через простую аналогию (например, дружба в классе, семья). Объяснение, как важно жить в мире и уважении друг к другу, несмотря на различия.

Действия учителя: Учитель задает наводящие вопросы, помогает детям понять значение единства.

Действия учащихся: Ученики отвечают на вопросы, высказывают свои мысли о единстве.

Длительность: 15 мин.

Используя карту России и иллюстрации, учитель рассказывает о нескольких народах страны, показывая их национальные костюмы, рассказывая о традициях и обычаях. Фокус на позитивных и интересных фактах.

Действия учителя: Учитель демонстрирует карту и иллюстрации, увлеченно рассказывает о народах России.

Действия учащихся: Ученики смотрят на карту и иллюстрации, слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 20 мин.

Игра, где детям предлагается угадать, к какому народу относится та или иная традиция, предмет одежды или блюдо. Это помогает закрепить полученные знания в игровой форме.

Действия учителя: Учитель описывает традиции, а ученики пытаются угадать, к какому народу они относятся.

Действия учащихся: Ученики активно участвуют в игре, вспоминают информацию и предлагают свои варианты ответов.

Длительность: 15 мин.

Дети получают листы цветной бумаги и карандаши/фломастеры. Задача – нарисовать символ дружбы народов или создать рисунок, отражающий единство, используя цвета, ассоциирующиеся с разными культурами.

Действия учителя: Учитель объясняет задание, раздает материалы и оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Ученики создают свои рисунки, проявляя творчество и отражая тему единства.

Длительность: 20 мин.

Дети встают в круг. Учитель бросает мяч одному из учеников, произнося его имя и качество, которое он ценит в этом человеке (например, "Маша – добрая"). Ученик ловит мяч, называет имя другого и его качество, и так далее.

Действия учителя: Учитель запускает игру, задает тон и помогает, если возникают трудности с подбором качеств.

Действия учащихся: Ученики передают мяч, называя имена одноклассников и их положительные качества, укрепляя дружеские связи.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает детям поделиться своими мыслями о том, что такое настоящая дружба, как важно помогать друг другу и уважать каждого человека в классе.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, поощряет высказывания и создает атмосферу доверия.

Действия учащихся: Ученики высказываются, делятся личным опытом и взглядами на дружбу и взаимопомощь.

Длительность: 10 мин.

Создание общего "Дерева Дружбы". Каждый ребенок пишет или рисует на листочке, что для него значит дружба и единство, а затем прикрепляет его на символичное дерево.

Действия учителя: Учитель подготавливает "дерево" и листочки, помогает детям с записью, затем организует прикрепление листочков.

Действия учащихся: Ученики записывают или рисуют свои мысли и прикрепляют листок к общему дереву, визуализируя результат.

Длительность: 10 мин.

Учитель предлагает детям дома с родителями найти интересный факт об одном из народов России или рассказать о семейной традиции, чтобы поделиться с классом на следующем занятии.

Действия учителя: Учитель четко формулирует и объясняет домашнее задание, подчеркивая его связь с темой урока.

Действия учащихся: Ученики записывают домашнее задание, задают уточняющие вопросы при необходимости.

Длительность: 5 мин.

В данном разделе могли бы быть перечислены источники, использованные учителем для подготовки к классному часу, например, книги, статьи или веб-ресурсы о народах России.

Действия учителя: Учитель кратко информирует о возможных источниках для дальнейшего изучения темы.

Действия учащихся: Ученики слушают информацию, запоминают, где можно найти дополнительные сведения.

Длительность: 5 мин.