Приветствие. Озвучивание темы, целей и задач классного часа. Создание позитивной атмосферы. Краткое обозначение актуальности обсуждаемой проблемы для подростков. Мотивация к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, задает наводящие вопросы для активизации внимания.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют собственное понимание темы.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие сути понятий «шалость» и «правонарушение». Сравнение этих понятий, выявление их ключевых отличий. Приведение примеров из жизни для лучшего понимания разницы. Активное вовлечение учащихся в дискуссию по данной теме.

Действия учителя: Объясняет разницу между шалостью и правонарушением, приводит примеры, задает вопросы для уточнения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, пытаются привести собственные примеры.

Длительность: 10 мин.

Разбор конкретных ситуаций, которые могут быть квалифицированы как правонарушения. Анализ этих ситуаций с точки зрения законодательства. Использование видеороликов или кейсов для наглядности. Формирование понимания серьезности последствий.

Действия учителя: Предлагает для анализа ситуации, демонстрирует видеоролики, акцентирует внимание на правовых аспектах.

Действия учащихся: Анализируют предложенные ситуации, обсуждают их, делают выводы о возможных правовых последствиях.

Длительность: 10 мин.

Знакомство с административной и уголовной ответственностью, применяемой к несовершеннолетним. Объяснение возрастных границ наступления ответственности. Разъяснение сути и особенностей каждого вида ответственности.

Действия учителя: Предоставляет информацию о видах ответственности, разъясняет понятия и возрастные рамки.

Действия учащихся: Задают уточняющие вопросы, записывают основную информацию, осмысливают полученные знания.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение негативных последствий совершения правонарушений для самих подростков, их семей и общества в целом. Рассмотрение как юридических, так и социальных последствий. Подчеркивание важности предотвращения таких ситуаций.

Действия учителя: Организует дискуссию о последствиях, подводит учеников к осознанию важности законопослушного поведения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями о последствиях, формируют негативное отношение к нарушениям.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение мер профилактики правонарушений. Способы избежать попадания в неприятные ситуации. Формирование навыков самоконтроля и ответственного принятия решений. Подчеркивание роли семьи и школы в профилактике.

Действия учителя: Предлагает стратегии поведения в сложных ситуациях, обсуждает способы избежания проблем.

Действия учащихся: Предлагают свои варианты профилактики, обсуждают предложенные учителем методы, учатся принимать ответственные решения.

Длительность: 7 мин.

Открытая дискуссия по теме классного часа. Учащиеся могут задать любые вопросы, высказать свое мнение, поделиться сомнениями. Учитель модерирует беседу, направляет ее в конструктивное русло.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, отвечает на вопросы, помогает учащимся сформулировать свою позицию.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, задают вопросы, делятся своим мнением и сомнениями.

Длительность: 8 мин.

Краткое обобщение основных положений классного часа. Акцентирование внимания на выводах и ключевых моментах. Оценка достижения поставленных целей. Формулирование установки на дальнейшее законопослушное поведение.

Действия учителя: Обобщает сказанное, подводит итоги, резюмирует основные выводы занятия.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают для себя выводы, закрепляют полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Проведение рефлексии с использованием метода «Светофор» или обсуждения «Что нового я сегодня узнал?». Оценка усвоения материала учащимися. Получение обратной связи для корректировки будущих занятий.

Действия учителя: Организует процедуру рефлексии, анализирует полученные ответы, благодарит за работу.

Действия учащихся: Выражают свое отношение к занятию, оценивают степень усвоения материала, делятся впечатлениями.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, нормативных актов и интернет-ресурсов для дальнейшего самостоятельного изучения темы. Напоминание о домашнем задании. Прощание с учащимися.

Действия учителя: Представляет список литературы, озвучивает домашнее задание, прощается с учащимися.

Действия учащихся: Записывают список литературы, запоминают домашнее задание.

Длительность: 5 мин.