Начало классного часа. Приветствие учащихся, озвучивание темы и целей занятия. Краткое вступление в важность изучения дагестанской литературы, символизирующей мужество и патриотизм, пробуждение интереса к теме.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему классного часа: "Проект по дагестанской литературе: Воинская доблесть, смелость и стойкость в произведениях".

Действия учащихся: Приветствуют учителя, внимательно слушают о теме и целях предстоящего классного часа.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение значения воинской доблести, смелости и стойкости в наше время. Связь с историческими событиями и примерами из жизни. Мотивация учащихся к осмыслению этих качеств через литературу.

Действия учителя: Задает вопросы о важности мужества и патриотизма, подводит к теме дагестанской литературы как источника вдохновения.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями о значении патриотизма и мужества, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 7 мин.

Представление ключевых произведений дагестанской литературы, посвященных теме войны, героизма и самопожертвования. Краткий обзор сюжетов и основных идей.

Действия учителя: Презентует обзор дагестанских писателей и их произведений, демонстрируя примеры воинской доблести и стойкости.

Действия учащихся: Внимательно слушают информацию о произведениях, знакомятся с именами авторов и названиями работ.

Длительность: 10 мин.

Разбор характеров и поступков литературных героев, демонстрирующих воинскую доблесть, смелость и стойкость. Обсуждение их мотивов и значения для сюжета.

Действия учителя: Предлагает проанализировать образы героев, задает наводящие вопросы для обсуждения их качеств.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении характеров героев, анализируют их поступки и мотивы, высказывают свое мнение.

Длительность: 12 мин.

Обсуждение исторических событий, на фоне которых развивались события в произведениях. Связь литературных сюжетов с реальными историческими фактами и подвигами.

Действия учителя: Рассказывает о связи литературных произведений с историческими событиями, подчеркивая реальные прототипы героев.

Действия учащихся: Слушают о связи литературы с историей, пытаются сопоставить вымышленные сюжеты с реальными историческими фактами.

Длительность: 8 мин.

Выявление и обсуждение нравственных уроков, которые несут произведения: о чести, долге, самопожертвовании, любви к Родине. Формирование ценностных ориентиров.

Действия учителя: Направляет дискуссию на выявление нравственных уроков, задает вопросы о моральном выборе героев.

Действия учащихся: Обсуждают моральные аспекты произведений, определяют нравственные уроки, актуальные для себя.

Длительность: 10 мин.

Предложение интерактивного задания, например, сопоставить цитаты с героями или обсудить предложенную ситуацию. Групповая работа или индивидуальное выполнение.

Действия учителя: Организует и проводит интерактивное задание, предлагая учащимся применить полученные знания.

Действия учащихся: Активно участвуют в выполнении интерактивного задания, работают в группах или индивидуально.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о том, как изучение дагестанской литературы способствует формированию патриотизма и уважения к истории. Подведение к выводу о важности защиты Отечества.

Действия учителя: Обсуждает с учащимися, как литература формирует патриотические чувства и уважение к истории.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение о роли литературы в патриотическом воспитании, делятся впечатлениями.

Длительность: 7 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение личных впечатлений учащихся, ответа на вопросы: 'Что нового вы узнали?', 'Какой пример героя вас вдохновил и почему?'

Действия учителя: Стимулирует учащихся к рефлексии, задавая вопросы о полученных знаниях и впечатлениях.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и впечатлениями, отвечают на итоговые вопросы, подводят личные итоги.

Длительность: 8 мин.

Представление домашнего задания: подготовить краткое сообщение об одном из героев дагестанской литературы, проявившем воинскую доблесть. Рекомендации по источникам.

Действия учителя: Озвучивает домашнее задание, предлагает учащимся выбрать и подготовить сообщение о герое.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо.

Длительность: 5 мин.