Приветствие учащихся. Озвучивание темы и цели классного часа, посвященного 165-летию В.В. Андреева. Краткое представление значимости его личности и вклада в русскую музыкальную культуру, создание оркестра народных инструментов. Формирование первичного интереса к предложенной теме.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников и объявляет тему классного часа, подчеркивая важность события.

Действия учащихся: Учащиеся слушают вступительное слово учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Изучение основных вех жизни Василия Васильевича Андреева, начиная с его рождения и детства, особенностей формирования как музыканта. Акцент на ключевых событиях, сформировавших его как виртуоза, композитора и новатора. Особое внимание к предпосылкам его будущих достижений.

Действия учителя: Учитель рассказывает о жизни и юных годах В.В. Андреева, используя презентацию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают рассказ учителя и рассматривают изображения, связанные с биографией музыканта.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение Андреева как выдающегося исполнителя на балалайке и других народных инструментах. Анализ его композиторского наследия – как он обогатил репертуар оркестра, какие произведения стали знаковыми. Изучение его исполнительского мастерства и творческих принципов.

Действия учителя: Учитель демонстрирует примеры виртуозной игры и музыкальные произведения В.В. Андреева.

Действия учащихся: Учащиеся слушают музыку, анализируют ее и обсуждают исполнительское мастерство музыканта.

Длительность: 15 мин.

Исследование новаторской деятельности В.В. Андреева в области усовершенствования и создания новых русских народных инструментов. Изучение процесса их разработки, принципов функционирования и того, как они повлияли на звучание оркестра. Демонстрация уникальности созданных инструментов.

Действия учителя: Учитель объясняет роль Андреева в модернизации народных инструментов, демонстрируя их.

Действия учащихся: Учащиеся узнают о новых инструментах и их роли в оркестре, рассматривают их изображения.

Длительность: 10 мин.

История создания первого профессионального оркестра русских народных инструментов. Анализ предпосылок его появления, первых выступлений и состава. Рассмотрение того, как Андреев объединил музыкантов и инструменты для создания нового звучания. Значение этого события.

Действия учителя: Учитель повествует об истории создания первого оркестра русских народных инструментов.

Действия учащихся: Учащиеся знакомятся с историей формирования оркестра и его ранним репертуаром.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли В.В. Андреева в популяризации русской народной музыки как в России, так и за рубежом. Рассмотрение его гастрольной деятельности, концертов и выступлений. Анализ того, как он способствовал повышению интереса к русской культуре через музыку.

Действия учителя: Учитель рассказывает о концертной деятельности Андреева и его влиянии на восприятие русской музыки.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают, как Андреев способствовал популяризации русской народной музыки.

Длительность: 10 мин.

Совместное прослушивание аудио- и видеозаписей произведений, исполняемых современными оркестрами русских народных инструментов. Акцент на богатстве звучания, исполнительском мастерстве и композиторских решениях. Сопоставление с тем, что было создано Андреевым.

Действия учителя: Учитель обеспечивает воспроизведение музыкальных произведений, комментируя их.

Действия учащихся: Учащиеся активно слушают музыку, делятся своими впечатлениями и наблюдениями.

Длительность: 15 мин.

Подведение итогов классного часа. Обмен мнениями о жизни и творчестве В.В. Андреева, его вкладе в развитие русской музыки. Формулирование учащимися личных выводов о важности народных традиций и уважения к наследию великого музыканта.

Действия учителя: Учитель модерирует дискуссию, задавая наводящие вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение и делают выводы.

Длительность: 10 мин.

Формулировка домашнего задания: найти и прослушать одно произведение из репертуара оркестра русских народных инструментов. Подготовить краткий письменный или устный отзыв о своих впечатлениях, выражая свое отношение к услышанному.

Действия учителя: Учитель четко формулирует задание и отвечает на вопросы учеников.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и уточняют непонятные моменты.

Длительность: 5 мин.

Предоставление учащимся списка рекомендованной литературы, научных статей, биографических изданий и интернет-ресурсов для дальнейшего углубленного изучения жизни и творчества В.В. Андреева. Стимулирование самостоятельной исследовательской деятельности.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список источников и предлагает учащимся ознакомиться с ними.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют список рекомендованных материалов для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.