Приветствие участников. Озвучивание темы и целей классного часа. Краткое вступительное слово о важности памятной даты и её значения для современного общества, формирование контекста предстоящего обсуждения и демонстрация актуальности темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели занятия, создает атмосферу уважения и сосредоточенности.

Действия учащихся: Внимательно слушают учителя, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Представление хронологии трагических событий, произошедших в Беслане в сентябре 2004 года. Важно показать масштаб трагедии, напомнить о героических усилиях по спасению заложников и о невинных жертвах, включая детей, для формирования эмоционального отклика.

Действия учителя: Демонстрирует хронологию событий, используя мультимедийные материалы, акцентируя внимание на ключевых моментах трагедии.

Действия учащихся: Воспринимают информацию, визуализируют события, начинают осмысливать масштабы произошедшей трагедии.

Длительность: 10 мин.

Минута молчания и зажжение свечей в память о жертвах Бесланской трагедии и других террористических актов. Этот этап призван способствовать формированию чувства скорби, сопереживания и уважения к памяти погибших.

Действия учителя: Предлагает почтить память погибших минутой молчания, руководит процессом зажжения свечей, создает атмосферу тишины и скорби.

Действия учащихся: Принимают участие в минуте молчания, зажигают свечи (если возможно), испытывают чувства скорби и сострадания.

Длительность: 5 мин.

Анализ причин возникновения терроризма, его идеологии и форм проявления. Обсуждение разрушительных последствий террористических актов для общества, государства и каждой личности, включая психологический аспект.

Действия учителя: Организует дискуссию о причинах и последствиях терроризма, предоставляет информацию о его различных формах, стимулирует критическое мышление.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, анализируют факторы, способствующие распространению терроризма.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение активной гражданской позиции и бдительности как важнейших инструментов противодействия экстремизму и терроризму. Подчеркивается ответственность каждого за безопасность общества и необходимость нетерпимости к любым проявлениям насилия.

Действия учителя: Подводит к пониманию личной ответственности каждого гражданина, задает наводящие вопросы о профилактике и противодействии.

Действия учащихся: Размышляют о своей роли в обеспечении безопасности, обсуждают, как проявлять бдительность и гражданскую позицию.

Длительность: 7 мин.

Обучение основным правилам поведения в случае возникновения чрезвычайных ситуаций, связанных с террористическими актами. Предоставление практических рекомендаций по обеспечению личной и коллективной безопасности.

Действия учителя: Излагает базовые правила поведения в экстремальных ситуациях, демонстрирует их применение, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Запоминают правила безопасного поведения, задают уточняющие вопросы, осваивают алгоритмы действий.

Длительность: 8 мин.

Развитие эмпатии и сострадания к жертвам террористических актов и их близким. Обсуждение важности поддержки и взаимопомощи в обществе, формирование культуры безопасности и неприятия насилия.

Действия учителя: Направляет обсуждение на развитие эмпатии, обсуждает важность поддержки пострадавших и формирования гуманного общества.

Действия учащихся: Проявляют сочувствие, делятся мыслями о важности взаимопомощи, учатся сопереживать.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение ключевых выводов. Учитель еще раз акцентирует внимание на важности памяти, бдительности и активной гражданской позиции для предотвращения подобных трагедий в будущем.

Действия учителя: Обобщает результаты обсуждения, подводит итоги, подчеркивает важность полученных знаний и навыков для жизни.

Действия учащихся: Слушают итоговое слово учителя, закрепляют основные мысли и выводы классного часа.

Длительность: 5 мин.

Инструктаж по выполнению домашнего задания: написание эссе или создание рисунка на заданную тему. Важно, чтобы задание способствовало дальнейшему осмыслению темы и закреплению полученных знаний.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы, уточняет критерии выполнения, мотивирует к творческому подходу.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание, уточняют детали, если необходимо, понимают цель и задачи творческой работы.

Длительность: 4 мин.

Представление списка рекомендованных источников информации для дальнейшего изучения темы: книги, статьи, документальные фильмы. Важно указать ресурсы, которые помогут углубить знания о Бесланской трагедии и борьбе с терроризмом.

Действия учителя: Ознакамливает учащихся с перечнем рекомендуемой литературы и ресурсов для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Фиксируют список рекомендованных материалов, при желании записывают названия для дальнейшего ознакомления.

Длительность: 1 мин.