Начальный этап классного часа, направленный на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о Великой Отечественной войне. Учитель зачитывает краткую справку о значении подвига советского народа в войне, задает вопросы о известных героях. Обосновывается выбор темы, подчеркивается важность сохранения памяти о героях прошлого. Цель этапа - вызвать интерес к теме, настроить на активную работу и осмысление информации.

Действия учителя: Приветствует класс, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Блок, посвященный детству и юности Амет-Хана Султана, его национальной принадлежности и непростой судьбе крымских татар. Рассказ о его увлечении авиацией, первых шагах в лётном деле. Описание начала Великой Отечественной войны и первых сражений, в которых принял участие Амет-Хан. Акцент на личных качествах - целеустремленности и храбрости, проявившихся сразу же.

Действия учителя: Рассказывает о детстве и юности Амет-Хана Султана.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают краткие записи.

Длительность: 7 мин.

Основной блок, посвященный боевому пути Амет-Хана Султана. Представляется подробная информация о его участии в воздушных боях, количестве сбитых вражеских самолетов, совершенных воздушных таран. Описание сложных и опасных ситуаций, в которых проявлялось мужество и профессионализм. Подчеркивается - Амет-Хан является самым результативным асом во Второй Мировой войне.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с фотографиями и видеоматериалами о боевом пути Амет-Хана.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, ведут записи, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Этап, посвященный наградам и званиям Амет-Хана Султана. Рассказ о присвоении звания Героя Советского Союза, о наградах и почетных званиях. Подчеркивается, что подвиги Амет-Хана были высоко оценены Родиной и признаны во всем мире. Значимость для страны не только воинского подвига, но и рекордных полетов на реактивной авиации.

Действия учителя: Рассказывает о наградах и званиях Амет-Хана Султана.

Действия учащихся: Прослушивают рассказ, обсуждают значимость наград.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о послевоенной жизни Амет-Хана Султана, его работе в качестве лётчика-испытателя, поставке новых рекордов. О его вкладе в развитие советской авиации и подготовки молодых лётчиков. История, основанная на фактах, о жизни после войны, о возвращении в Крым и о трагической гибели.

Действия учителя: Рассказывает о послевоенной жизни и вкладе Амет-Хана в авиацию.

Действия учащихся: Слушают рассказ, обсуждают вклад героя в развитие авиации

Длительность: 6 мин.

Обсуждение роли Амет-Хана Султана как символа мужества, героизма и братства народов СССР. Анализ его биографии в контексте межнациональных отношений в Советском Союзе. Подчеркивается его принципиальная позиция в отношении национализма и уважения к культурам разных народов.

Действия учителя: Организует дискуссию о роли Амет-Хана как символа мужества и братства.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение.

Длительность: 4 мин.

Предлагается учащимся творческое задание – написать небольшое письмо Амет-Хану Султану, выразив в нём своё отношение к его подвигу и задать интересующие вопросы. Основная цель: развитие у школьников способности к эмпатии, умения выражать свои мысли и чувства письменно, а также закрепление полученных знаний.

Действия учителя: Объясняет задание, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Пишут письма герою.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими письмами, читают их вслух (по желанию). Проводится обсуждение, выявляются общие темы и мотивы. Учитель комментирует работы, отмечает оригинальность и глубину выраженных чувств. Поощряется творческий подход и искренность.

Действия учителя: Организует презентацию работ, комментирует их.

Действия учащихся: Представляют свои работы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Заключительный этап, направленный на подведение итогов классного часа, закрепление полученных знаний и формирование личностных выводов. Учащимся предлагается ответить на вопросы о своих впечатлениях, о том, что нового они узнали и что их больше всего запомнилось. Учитель обобщает сказанное, подводит итоги.

Действия учителя: Проводит рефлексию, обобщает сказанное.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Представляется список литературы и интернет-ресурсов, которые позволят учащимся углубить свои знания об Амет-Хане Султане и истории Великой Отечественной войны. Указываются книги, статьи, документальные фильмы и веб-сайты, содержащие достоверную информацию и интересные факты. Формируется рекомендательный список для самостоятельного изучения.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.