Начало классного часа. Создание благоприятной атмосферы и актуализация темы. Подчеркивание важности изучения проблемы терроризма в современном мире. Обсуждение текущей ситуации и определение целей занятия: что мы хотим понять и чему научиться. Создание вводного мотива и заинтересованности у учащихся. Подчеркивание, что терроризм — это не просто проблема государства, но и дело каждого гражданина.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, высказывают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие основных понятий: терроризм, экстремизм, террористическая организация, и т.д. Обсуждение различных форм терроризма и их проявления в современном мире. Важно подчеркнуть, что терроризм - это не только физическое насилие, но и психологическое воздействие на общество. Примеры конкретных терактов и их последствий. Разбор причин, которые могут привести к радикализации и вовлечению в террористическую деятельность.

Действия учителя: Проводит лекцию с использованием презентации.

Действия учащихся: Записывают основные понятия, участвуют в обсуждении, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Анализ потенциальных угроз терроризма в повседневной жизни: общественный транспорт, места массового скопления людей, учебные заведения, и т.д. Обсуждение ситуаций, которые могут вызывать подозрения. Формирование навыков внимательности и наблюдательности. Анализ кейсов из реальной жизни.

Действия учителя: Организует анализ кейсов и обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают кейсы, высказывают свои предположения, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Изучение правил поведения при обнаружении подозрительных предметов, угрозы теракта, захвата заложников и других экстремальных ситуациях. Разбор алгоритма действий: как сообщить о подозрительном объекте, как эвакуироваться, как оказать первую помощь. Обсуждение важности сохранения спокойствия и самообладания.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики и проводит инструктаж.

Действия учащихся: Записывают правила поведения, задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 7 мин.

Проведение ролевой игры, в которой учащиеся отрабатывают навыки действий в экстремальных ситуациях. Например: обнаружение подозрительного пакета, эвакуация из здания, сообщение о террористической угрозе. Анализ действий участников и разбор ошибок. Создание комфортной и безопасной среды для отработки навыков.

Действия учителя: Организует и модерирует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, выполняют задания, анализируют свои действия.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение вопросов информационной безопасности в контексте противодействия терроризму и экстремизму. Важность критического мышления и фильтрации информации. Опасность распространения экстремистских материалов в сети Интернет. Правила безопасного поведения в социальных сетях. Что такое пропаганда и как ей противостоять.

Действия учителя: Проводит дискуссию и объяснение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, обсуждают примеры, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение роли каждого гражданина в противодействии терроризму и экстремизму. Важность бдительности, ответственности и активной гражданской позиции. Что можно сделать, чтобы способствовать формированию безопасной среды. Обсуждение важности информирования правоохранительных органов о подозрительной деятельности.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет дискуссию.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, высказывают свои предложения, делятся своим опытом.

Длительность: 3 мин.

Открытая дискуссия, в ходе которой учащиеся могут задать вопросы, выразить свои опасения и поделиться своими мыслями. Предоставление возможности для уточнения непонятных моментов и углубления понимания темы. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свое мнение.

Действия учителя: Отвечает на вопросы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Задают вопросы, высказывают свои мысли, участвуют в обсуждении.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Рефлексия: что нового узнали, что было самым важным, что запомнилось. Оценка эффективности занятия и определение направлений для дальнейшего изучения темы. Обсуждение практической применимости полученных знаний.

Действия учителя: Проводит рефлексию, оценивает участие учащихся.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, оценивают занятие.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка рекомендуемой литературы и интернет-ресурсов для более глубокого изучения темы. Указание источников информации, которые могут быть полезны для написания домашнего задания и проведения самостоятельных исследований.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.