Начальный этап классного часа направлен на актуализацию знаний учащихся о родном крае и создание положительного эмоционального настроя. Учитель поднимает вопрос о значении истории и культуры для формирования личности и общества, а также о важности сохранения культурного наследия своего региона. Проводится небольшая беседа, направленная на выявление уже имеющихся знаний учащихся о достопримечательностях Варненского района. Формулируются цели и задачи классного часа.Важно привлечь внимание школьников и заинтересовать их темой.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли.

Длительность: 5 мин.

Учитель представляет краткую историческую справку о Варненском районе, уделяя особое внимание историческим событиям и фактам, связанным с формированием культурного наследия региона. Рассказывается о древних поселениях, исторических личностях и значимых событиях, оставивших свой след в истории Варненского района. Акцентируется внимание на роли культурного наследия в формировании самобытности региона. Этап призван обеспечить учащихся базовыми знаниями об истории края.

Действия учителя: Рассказывает об истории Варненского района.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 7 мин.

Основная часть классного часа, на которой учитель представляет презентацию с фотографиями и описаниями наиболее значимых достопримечательностей Варненского района. Рассказывается об истории создания каждой достопримечательности, ее архитектурных особенностях и культурной ценности. Используются красочные фотографии и иллюстрации для привлечения внимания учащихся. Цель этапа – визуально познакомить школьников с богатством культурного наследия региона.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию о достопримечательностях.

Действия учащихся: Смотрят презентацию, делают заметки.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагается карта Варненского района, на которой отмечены основные достопримечательности. Они должны найти и назвать эти достопримечательности, а также определить их географическое положение. Это упражнение способствует развитию пространственного мышления и ориентированию на местности. Важно вовлечь школьников в активный процесс исследования и поиска информации.

Действия учителя: Предлагает учащимся поработать с картой района.

Действия учащихся: Работают с картой, находят и называют достопримечательности.

Длительность: 5 мин.

Проводится обсуждение просмотренных достопримечательностей, в ходе которого учащиеся делятся своими впечатлениями и задают вопросы. Учитель направляет дискуссию, акцентируя внимание на культурной ценности каждой достопримечательности и ее роли в формировании региональной идентичности. Обсуждаются вопросы сохранения культурного наследия и ответственности за его будущее. Важно стимулировать учащихся к высказыванию собственного мнения и аргументированию своей позиции.

Действия учителя: Организует обсуждение достопримечательностей.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, высказывают мнения.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается выполнить небольшое творческое задание, например, нарисовать эскиз одной из достопримечательностей, написать короткое стихотворение или сочинение о ней. Это задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие творческих способностей школьников. Важно предоставить учащимся возможность выразить свои чувства и эмоции, связанные с достопримечательностями.

Действия учителя: Предлагает творческое задание.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание.

Длительность: 5 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщая полученные знания и подчеркивая важность сохранения культурного наследия Варненского района. Акцентируется внимание на ответственности каждого человека за сохранение истории и культуры своего региона. Важно закрепить в сознании учащихся представление о богатстве и уникальности культурного наследия родного края.

Действия учителя: Подводит итоги, делает выводы.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают заключительные замечания.

Длительность: 3 мин.

Проводится рефлексия, в ходе которой учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями о прослушанном материале и ответить на вопросы: что нового узнали, что понравилось больше всего, что запомнилось. Это помогает учителю оценить эффективность проведенного занятия и скорректировать дальнейшую работу. Важно создать атмосферу доверия и открытости, чтобы учащиеся могли свободно выражать свои мысли и чувства.

Действия учителя: Проводит рефлексию.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Учитель объявляет домашнее задание: найти дополнительную информацию об одной из достопримечательностей Варненского района и подготовить короткое сообщение о ней. Это задание направлено на закрепление полученных знаний и развитие навыков самостоятельной работы. Важно четко сформулировать задание и предоставить учащимся необходимые ресурсы для его выполнения.

Действия учителя: Объявляет домашнее задание.

Действия учащихся: Записывают домашнее задание.

Длительность: 1 мин.

Учитель предоставляет список литературы и интернет-ресурсов, которые могут быть полезны для дальнейшего изучения истории и культуры Варненского района. Это способствует развитию самостоятельности учащихся и их стремлению к самообразованию. Список литературы должен содержать как научные издания, так и популярные книги и интернет-сайты.

Действия учителя: Предоставляет список литературы.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.