Организационный момент. Формулирование темы и цели классного часа. Интригующее начало, например, цитата о Сталинграде. Создание эмоционального настроя. Важно заинтересовать учащихся с первых минут и обозначить актуальность темы, подчеркнуть связь событий с историей родного края. Краткий рассказ о значении Сталинградской битвы и необходимости изучения истории.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя.

Длительность: 3 мин.

Краткий обзор предпосылок и основных этапов Сталинградской битвы. Рассказ о драматических событиях, героизме советских солдат и стойкости мирных жителей. Акцент на стратегическом значении Сталинграда и решающей роли битвы в исходе войны. Важно показать масштабы трагедии и вклад каждого участника событий в победу.

Действия учителя: Представляет презентацию о Сталинградской битве.

Действия учащихся: Слушают рассказ учителя, задают вопросы.

Длительность: 8 мин.

Знакомство с участием уроженцев Арзгирского района в Сталинградской битве. Рассказ о конкретных людях, их подвигах и судьбах. Использование фотографий и документов, связанных с арзгирчанами-героями. Важно подчеркнуть личный вклад земляков в общую победу и вызвать чувство гордости за свою малую родину.

Действия учителя: Демонстрирует фотографии и рассказывает истории арзгирчан.

Действия учащихся: Внимательно слушают, делают записи.

Длительность: 7 мин.

Чтение отрывков из воспоминаний ветеранов-арзгирчан, участвовавших в Сталинградской битве. Анализ писем и других документов, отражающих их переживания и мысли. Обсуждение темы человеческих потерь и трагических последствий войны. Важно проникнуться судьбами людей и понять цену мира.

Действия учителя: Читает отрывки из воспоминаний, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают прочитанное, высказывают свои мысли.

Длительность: 6 мин.

Рассказ о памятных местах и мемориалах, посвященных героям Сталинграда и арзгирчанам, сражавшимся в битве. Обсуждение темы сохранения исторической памяти и уважения к ветеранам. Важно показать, как чтят память о героях в современном мире.

Действия учителя: Рассказывает о памятных местах, показывает фотографии.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями.

Длительность: 4 мин.

Просмотр короткого документального фильма или видеофрагментов о Сталинградской битве. Видеоматериалы должны быть информативными и эмоциональными, чтобы усилить впечатление от классного часа. Важно подобрать видео, которые помогут учащимся лучше понять атмосферу тех событий.

Действия учителя: Включает видеоматериалы.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Проведение дискуссии по вопросам: Каковы уроки Сталинградской битвы для современного общества? Как сохранить память о героях? Что значит быть патриотом? Важно стимулировать учащихся к активному участию и высказыванию своих мнений.

Действия учителя: Направляет дискуссию, задает вопросы.

Действия учащихся: Активно участвуют в дискуссии, высказывают свои мнения.

Длительность: 5 мин.

Предложить учащимся написать небольшое эссе, стихотворение или нарисовать плакат, посвященные героям Сталинграда и арзгирчанам. Это поможет им выразить свои чувства и мысли творческим образом.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, предоставляет материалы.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание (по желанию).

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение того, что нового узнали учащиеся, какие чувства у них вызвала эта тема и что они могут сделать, чтобы сохранить память о героях. Важно подвести итог и оценить эффективность проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и мыслями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных Сталинградской битве и истории Арзгирского района. Это поможет учащимся углубить свои знания по теме и провести самостоятельное изучение материала.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.