Организационный момент. Создание положительного эмоционального настроя. Объявление темы и цели классного часа. Мотивация учащихся к активному участию в обсуждении. Подчеркивается актуальность темы в контексте многонационального состава населения Казахстана и необходимости сохранения согласия и мира в обществе. Задаются вопросы, нацеливающие на размышления о роли каждого человека в укреплении дружбы народов.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 3 мин.

Краткий исторический обзор. Рассказ о предпосылках создания Ассамблеи народов Казахстана, ее основателях и первых шагах. Важно подчеркнуть, что создание Ассамблеи стало логическим продолжением давней традиции мирного сосуществования народов Казахстана. Демонстрация слайдов с историческими фотографиями и фактами.

Действия учителя: Показывает презентацию об истории создания Ассамблеи, рассказывает о ее первых шагах.

Действия учащихся: Слушают учителя, делают записи в тетради.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение основных направлений деятельности Ассамблеи: укрепление единства народа Казахстана, развитие межнационального диалога, сохранение и популяризация культуры и традиций разных этносов. Анализ конкретных примеров работы Ассамблеи в различных регионах страны. Обозначение важности взаимодействия Ассамблеи с государственными органами и общественными организациями.

Действия учителя: Объясняет основные задачи Ассамблеи, приводит примеры ее работы.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика об Ассамблее народов Казахстана и ее достижениях. Видео должно быть динамичным и содержать интервью с представителями разных национальностей, проживающих в Казахстане. После просмотра проводится обсуждение увиденного, анализ основных тезисов и впечатлений. Использование видео позволяет сделать усвоение информации более наглядным и эмоциональным.

Действия учителя: Включает видеоролик, следит за реакцией учащихся.

Действия учащихся: Смотрят видео, делают записи.

Длительность: 5 мин.

Беседа о многообразии этносов, проживающих в Казахстане. Рассказ о культуре, традициях и обычаях различных народов. Подчеркивается, что богатство Казахстана – в его многонациональном составе. Используется раздаточный материал с информацией о разных этносах.

Действия учителя: Рассказывает об этносах Казахстана, использует раздаточный материал.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими знаниями о разных культурах.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается подготовить небольшую презентацию или рисунок, посвященный одному из этносов, проживающих в Казахстане. Цель задания – проявить творческие способности учащихся и углубить их знания о культуре и традициях разных народов. Предусматривается совместное обсуждение результатов работы групп.

Действия учителя: Разделяет учащихся на группы, дает задание.

Действия учащихся: Работают в группах, готовят презентации или рисунки.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет результаты своей работы. Другие учащиеся задают вопросы и высказывают свои комментарии. Учитель оценивает работы групп, обращая внимание на их содержательность, оригинальность и креативность. Подчеркивается важность уважительного отношения к культуре и традициям других народов.

Действия учителя: Организует презентацию работ групп, следит за ходом обсуждения.

Действия учащихся: Представляют свои работы, слушают выступления других групп.

Длительность: 5 мин.

Подведение итогов классного часа. Обсуждение вопросов, связанных с ролью Ассамблеи народов Казахстана в современном мире. Анализ важности сохранения мира и согласия в многонациональном государстве. Подчеркивается, что каждый человек может внести свой вклад в укрепление дружбы народов.

Действия учителя: Подводит итоги, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового вы узнали на этом классном часу? Что больше всего запомнилось? Что было самым полезным? Выразить свои впечатления в форме коротких предложений или рисунков. Рефлексия помогает учащимся осознать полученные знания и оценить эффективность проведенного мероприятия.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, посвященных Ассамблее народов Казахстана и культуре народов, проживающих в стране. Список литературы должен включать как научные работы, так и доступные для школьников популярные издания. Учащимся рекомендуется ознакомиться с предложенными материалами для углубления своих знаний по теме.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.