Приветствие учащихся, объявление темы классного часа, посвященного 115-летию Бауыржана Момышулы. Краткое ознакомление с целями и задачами занятия, формирование общего представления о значимости личности героя и его многогранном вкладе в историю и культуру Казахстана, вызывая первоначальный интерес к теме.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, кратко обозначает значимость Бауыржана Момышулы.

Действия учащихся: Учащиеся здороваются, слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о детстве, юности и начале военной карьеры Бауыржана Момышулы. Акцент делается на его стремлении к знаниям, первым шагам в армии и формировании его как личности, готовой к защите Родины. Представление его как человека, рано осознавшего свой долг.

Действия учителя: Учитель рассказывает о ранних годах жизни Бауыржана Момышулы, его образовании и вступлении в ряды Красной Армии.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, записывают основные биографические сведения, формируют представление о становлении героя.

Длительность: 10 мин.

Подробный рассказ о героических страницах военной биографии Бауыржана Момышулы, особенно о его участии в битве за Москву. Освещение его тактических решений, мужества и лидерских качеств, проявленных в самых тяжелых условиях. Особое внимание уделяется подвигу под Волоколамском.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с фотографиями и видео, описывая ключевые военные операции с участием Бауыржана Момышулы.

Действия учащихся: Учащиеся активно следят за рассказом, задают вопросы, просматривают визуальные материалы, осмысливают героизм полководца.

Длительность: 15 мин.

Представление Бауыржана Момышулы как выдающегося писателя. Анализ его литературного наследия, таких произведений как 'За нами Москва' и 'Детство'. Обсуждение тем, которые он поднимал в своих книгах, его стиля и вклада в казахскую литературу.

Действия учителя: Учитель представляет Бауыржана Момышулы как писателя, цитируя отрывки из его произведений и рассказывая об их значении.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, анализируют литературные отрывки, обсуждают творчество писателя, составляя представление о его второй грани.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение роли Бауыржана Момышулы как символа мужества, стойкости и патриотизма. Анализ его вклада в формирование национального самосознания и воспитание подрастающего поколения. Рассмотрение его личности как примера для нынешних и будущих поколений казахстанцев.

Действия учителя: Учитель инициирует дискуссию о значении подвига Момышулы в контексте истории и его роли в формировании патриотизма.

Действия учащихся: Учащиеся высказывают свое мнение, обсуждают значение личности героя, связывая его подвиги с современностью.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрение влияния Бауыржана Момышулы на культурное и духовное развитие Казахстана. Обсуждение того, как его жизнь и творчество способствуют сохранению исторической памяти и формированию национальной идентичности. Взаимосвязь военного подвига и литературного наследия.

Действия учителя: Учитель подводит итоги обсуждения, акцентируя внимание на культурном и духовном наследии, оставленном Бауыржаном Момышулы.

Действия учащихся: Учащиеся осмысливают информацию, формируют более полное представление о многогранности личности героя и его вкладе в культуру.

Длительность: 5 мин.

Проведение интерактивного задания, направленного на закрепление полученных знаний. Это может быть викторина, решение ситуационной задачи или краткий мозговой штурм, стимулирующий аналитическое мышление и активность учащихся.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся выполнить интерактивное задание, проверяющее усвоение материала, вовлекая их в активное участие.

Действия учащихся: Учащиеся выполняют задание, демонстрируя полученные знания и навыки, активно взаимодействуя с учителем и одноклассниками.

Длительность: 10 мин.

Подведение итогов классного часа. Учитель обобщает ключевые моменты, касающиеся жизни, подвига и творчества Бауыржана Момышулы. Формулируются основные выводы о его значении для истории и культуры, закрепляется чувство уважения и гордости.

Действия учителя: Учитель подводит итоги классного часа, обобщает ключевые моменты и акцентирует внимание на главных выводах занятия.

Действия учащихся: Учащиеся слушают выводы учителя, формулируют окончательное понимание материала, закрепляют полученные знания.

Длительность: 5 мин.

Этап, позволяющий каждому ученику осмыслить полученную информацию и ее личное значение. Предложение закончить фразы о том, что нового узнали, или какой урок из жизни героя можно применить в своей жизни. Способствует самоанализу.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся провести рефлексию, завершив предложенные фразы или ответив на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, осмысливают личное значение полученных знаний, высказывают свое отношение к герою.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендуемой литературы и источников для дальнейшего изучения жизни и творчества Бауыржана Момышулы. Предоставление домашнего задания, направленного на углубление знаний и развитие творческих способностей учащихся.

Действия учителя: Учитель предоставляет список рекомендованной литературы и озвучивает домашнее задание.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание и список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.