Приветствие учащихся и объявление темы классного часа. Актуализация знаний об искусстве как неотъемлемой части человеческой культуры. Определение целей и задач занятия, формирование первоначального интереса к предстоящему путешествию в мир прекрасного. Погружение в атмосферу творчества и вдохновения.

Действия учителя: Учитель приветствует класс, объявляет тему и цели классного часа, создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Учащиеся приветствуют учителя, слушают и записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

Раскрытие понятия 'искусство'. Обсуждение его функций в обществе: познавательной, эстетической, воспитательной. Рассмотрение искусства как способа отражения реальности и выражения внутреннего мира человека. Формулирование критериев, по которым произведение можно назвать произведением искусства.

Действия учителя: Учитель объясняет, что такое искусство, приводит примеры и задает наводящие вопросы классу.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, участвуют в обсуждении, предлагают свои определения искусства.

Длительность: 7 мин.

Знакомство с живописью как способом создания образов с помощью цвета и линий. Прослушивание фрагментов музыкальных произведений и обсуждение их эмоционального воздействия, связи с настроением и чувствами. Анализ примеров известных картин и музыкальных композиций.

Действия учителя: Учитель демонстрирует слайды с картинами, включает аудиозаписи, задает вопросы по восприятию.

Действия учащихся: Учащиеся рассматривают картины, слушают музыку, делятся своими впечатлениями и ассоциациями.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение литературы как искусства слова, раскрывающего через образы и сюжеты мир человека и общества. Изучение архитектуры – искусства создавать пространство и формировать облик городов, влияя на повседневную жизнь. Рассмотрение знаковых сооружений и литературных произведений.

Действия учителя: Учитель предлагает обсудить любимые книги, показывает примеры зданий, рассказывает об их назначении.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают литературные произведения, называют любимые здания, высказывают свое мнение.

Длительность: 10 мин.

Знакомство со скульптурой как объемным искусством, создающим образы в трехмерном пространстве. Изучение театра как синтетического искусства, объединяющего слово, музыку, танец и изобразительное искусство. Анализ характерных черт и примеров.

Действия учителя: Учитель показывает фотографии скульптур, рассказывает об истории театра, предлагает обсудить спектакли.

Действия учащихся: Учащиеся изучают скульптуры, обсуждают театральные постановки, делятся впечатлениями от посещения театров.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение влияния искусства на эмоции, мысли и поведение человека. Анализ того, как искусство помогает нам лучше понимать себя и окружающий мир, развивать эмпатию и критическое мышление. Рассмотрение роли искусства в формировании личности.

Действия учителя: Учитель задает вопросы о личном опыте взаимодействия с искусством, побуждает к рефлексии.

Действия учащихся: Учащиеся делятся личным опытом, рассуждают о влиянии искусства на их жизнь, высказывают свое мнение.

Длительность: 8 мин.

Разъяснение, что творчеством может заниматься каждый, независимо от профессиональных навыков. Примеры того, как простые действия (рисование, пение, сочинение) могут приносить радость и способствовать самовыражению. Побуждение к поиску собственных талантов и увлечений.

Действия учителя: Учитель вдохновляет учащихся на творчество, приводит примеры доступных видов деятельности, предлагает попробовать.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, проявляют интерес к творчеству, высказывают желание попробовать себя в разных видах искусства.

Длительность: 7 мин.

Демонстрация нескольких выдающихся произведений искусства с последующим обсуждением их значения, замысла автора и возможных интерпретаций. Развитие навыков анализа и способности видеть глубину художественного образа. Укрепление понимания культурного наследия.

Действия учителя: Учитель представляет произведения, направляет обсуждение, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, анализируют произведения, высказывают свои идеи и интерпретации.

Длительность: 10 мин.

Краткое обобщение пройденного материала. Учащимся предлагается поделиться впечатлениями: какое произведение искусства вызвало наибольший отклик, что нового они узнали и как искусство может быть связано с их собственной жизнью. Завершение занятия на позитивной ноте.

Действия учителя: Учитель подводит итоги, задает вопросы для рефлексии, благодарит за активную работу.

Действия учащихся: Учащиеся делятся впечатлениями, высказывают свое мнение о занятии, отвечают на вопросы учителя.

Длительность: 8 мин.

Представление списка рекомендованной литературы, ресурсов и онлайн-платформ для дальнейшего самостоятельного изучения мира искусства. Поощрение к расширению кругозора и углублению знаний в области культуры и искусства. Ответы на возникшие вопросы.

Действия учителя: Учитель предоставляет список ресурсов, отвечает на вопросы и дает рекомендации по дальнейшему изучению.

Действия учащихся: Учащиеся записывают рекомендованные ресурсы, задают уточняющие вопросы, выражают интерес к дальнейшему изучению.

Длительность: 5 мин.