Данный этап призван привлечь внимание учащихся к теме личной безопасности, обозначить актуальность проблемы в современном мире и кратко представить цели и задачи классного часа. Будет создана основа для дальнейшего обсуждения.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают приветствие учителя, записывают тему классного часа.

Длительность: 5 мин.

На этом этапе мы обсудим, почему вопросы личной безопасности становятся все более важными в современном обществе, рассмотрим примеры из жизни и новостей, чтобы учащиеся осознали реальность угроз.

Действия учителя: Учитель задает вопросы, инициирующие дискуссию об актуальности темы, приводит примеры.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, делятся своим мнением и примерами.

Длительность: 10 мин.

Рассмотрим основные опасности, подстерегающие вне сети: от мошенничества и хулиганства до ситуаций, связанных с незнакомыми людьми, и правил поведения при их возникновении.

Действия учителя: Учитель рассказывает о распространенных угрозах в офлайн-среде, предлагает сценарии для анализа.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, задают вопросы, анализируют предложенные учителем ситуации.

Длительность: 15 мин.

Особое внимание уделим кибербезопасности: обсудим риски онлайн-общения, мошенничества в интернете, защиты персональных данных и конфиденциальности.

Действия учителя: Учитель объясняет специфику интернет-угроз, показывает примеры, акцентирует внимание на важности защиты информации.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, обсуждают проблемы кибербезопасности, делятся своим опытом.

Длительность: 15 мин.

На этом этапе мы разберем конкретные стратегии предотвращения опасных ситуаций, научимся оценивать риски и принимать взвешенные решения в различных сценариях.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся разработать правила поведения в различных ситуациях, моделирует безопасные действия.

Действия учащихся: Учащиеся разрабатывают алгоритмы действий, предлагают свои решения для разных ситуаций.

Длительность: 10 мин.

Обсудим, как развивать в себе чувство интуиции, бдительности и почему важно быть внимательным к окружающим и ситуациям, чтобы избежать неприятностей.

Действия учителя: Учитель объясняет связь между бдительностью и безопасностью, приводит примеры ситуаций, решаемых благодаря внимательности.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают важность бдительности, делятся наблюдениями.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся получат четкие и практические рекомендации по действиям в экстренных ситуациях, советы по оценке надежности информации и людей.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся раздаточные материалы с правилами и алгоритмами действий.

Действия учащихся: Учащиеся изучают раздаточные материалы, задают уточняющие вопросы.

Длительность: 7 мин.

Учащиеся поделятся своими впечатлениями от занятия, выскажутся о том, какие новые знания они получили и как планируют применять их в своей повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель организует свободное обсуждение, задает вопросы для подведения итогов занятия.

Действия учащихся: Учащиеся выражают свои мысли, обсуждают полученные знания и их применимость.

Длительность: 10 мин.

Подготовить краткое сообщение или рисунок об одной из угроз личной безопасности, с которой они столкнулись или узнали из СМИ, и предложить способ ее предотвращения.

Действия учителя: Учитель объясняет суть домашнего задания, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают домашнее задание, уточняют детали.

Длительность: 5 мин.

Представлен перечень рекомендованных источников информации по теме классного часа для дальнейшего самостоятельного изучения учащимися.

Действия учителя: Учитель демонстрирует список литературы, при необходимости поясняет источники.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы, при желании выбирают книги для прочтения.

Длительность: 5 мин.