Приветствие учащихся, объявление темы и целей классного часа, краткий обзор актуальности темы безопасного поведения в неблагоприятных погодных условиях для их повседневной жизни.

Действия учителя: Учитель приветствует учеников, озвучивает тему и цели занятия, мотивирует к активному участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают учителя, настраиваются на предстоящую работу, вспоминают, что знают о погоде.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение основных видов неблагоприятных погодных явлений, характерных для различных регионов Казахстана, с примерами и фотографиями.

Действия учителя: Учитель демонстрирует презентацию с видами непогоды, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают, какие погодные явления им приходилось встречать, делятся наблюдениями.

Длительность: 10 мин.

Изучение потенциальных опасностей, связанных с сильным дождем, ветром, снегопадом и гололедом при передвижении из школы домой.

Действия учителя: Учитель акцентирует внимание на конкретных рисках: падения, травмы, потеря ориентации, переохлаждение.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют предложенные учителем сценарии, высказывают предположения о возможных последствиях.

Длительность: 10 мин.

Разработка и выбор наиболее безопасных маршрутов движения домой, учитывая погодные условия и особенности местности.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся нарисовать или описать свой обычный маршрут, обсуждает альтернативные, более безопасные пути.

Действия учащихся: Учащиеся представляют свои маршруты, обсуждают, какие участки могут быть опасными в плохую погоду.

Длительность: 10 мин.

Формирование практических навыков безопасного поведения на улице в условиях дождя, снега, ветра и гололеда.

Действия учителя: Учитель предлагает конкретные советы: как правильно ходить по гололеду, что делать при сильном ветре, как одеваться.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в обсуждении, записывают или запоминают правила поведения.

Длительность: 10 мин.

Решение карточек с ситуационными задачами, моделирующими различные неблагоприятные погодные условия, для закрепления знаний.

Действия учителя: Учитель раздает карточки с задачами, руководит обсуждением решений, корректирует ответы.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах или индивидуально, предлагают решения предложенных ситуаций.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение важности своевременного информирования родителей о своем местонахождении и состоянии здоровья, особенно в непогоду.

Действия учителя: Учитель объясняет, почему важно сообщать родителям о задержках или плохом самочувствии.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают, как и кому они обычно сообщают о себе, соглашаются сообщать родителям.

Длительность: 5 мин.

Просмотр коротких видеороликов, наглядно демонстрирующих правила безопасного поведения в неблагоприятных погодных условиях.

Действия учителя: Учитель подбирает и включает соответствующие видеоматериалы, комментирует просмотр.

Действия учащихся: Учащиеся внимательно смотрят видео, делают выводы, задают вопросы по содержанию.

Длительность: 5 мин.

Рефлексия с использованием метода «Светофор» для оценки понимания материала и готовности применять полученные знания.

Действия учителя: Учитель предлагает каждому ученику выразить свое понимание с помощью сигналов светофора, подводит итоги.

Действия учащихся: Учащиеся оценивают свое понимание материала, делятся впечатлениями и планами.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности в Интернете и в жизни.

Действия учителя: Учитель предоставляет учащимся список информационных ресурсов, где можно найти дополнительную информацию.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или запоминают предложенные ресурсы для самостоятельного изучения.

Длительность: 5 мин.