Организационное начало классного часа. Создание позитивной атмосферы, актуализация знаний о дорожной обстановке в районе школы. Краткий обзор статистических данных о ДТП с участием пешеходов, особенно детей и подростков, для усиления важности темы. Данный этап направлен на вовлечение учащихся в обсуждение и подготовку к восприятию новой информации.

Действия учителя: Приветствует учащихся, сообщает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил поведения пешеходов на дороге: переход в установленных местах, использование светоотражающих элементов в темное время суток, правила поведения на тротуаре и обочине. Обсуждение важности соблюдения этих правил для обеспечения безопасности. Рассмотрение наиболее частых нарушений ПДД пешеходами и их последствий.

Действия учителя: Рассказывает об основных правилах дорожного движения для пешеходов, использует презентацию с иллюстрациями.

Действия учащихся: Слушают учителя, задают вопросы, комментируют правила.

Длительность: 7 мин.

Просмотр коротких видеороликов, демонстрирующих различные дорожные ситуации с участием пешеходов. Анализ этих ситуаций: выявление ошибок пешеходов и других участников движения, определение способов предотвращения ДТП. Формулирование выводов о важности внимательности и осторожности на дороге.

Действия учителя: Включает видеоролики, модерирует обсуждение, задает вопросы.

Действия учащихся: Просматривают видеоролики, отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Разделение учащихся на группы, каждой группе предлагается решить несколько ситуационных задач, связанных с безопасным поведением на дороге. Обсуждение решений, выявление оптимальных способов действий в каждой ситуации. Акцентирование внимания на необходимости принятия взвешенных решений и прогнозирования возможных последствий.

Действия учителя: Распределяет задачи по группам, консультирует учеников.

Действия учащихся: Работают в группах, решают задачи, обсуждают решения.

Длительность: 8 мин.

Обсуждение важности использования светоотражающих элементов в темное время суток и в условиях недостаточной видимости. Демонстрация различных видов светоотражающих элементов (значки, браслеты, жилеты). Объяснение, как правильно использовать светоотражающие элементы для повышения видимости на дороге.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, рассказывает о правилах их использования.

Действия учащихся: Слушают учителя, рассматривают светоотражающие элементы, задают вопросы.

Длительность: 4 мин.

Обсуждение ответственности пешехода за соблюдение правил дорожного движения. Рассмотрение правовых аспектов нарушения ПДД пешеходами. Подчеркивание того, что безопасность на дороге – это общая задача всех участников дорожного движения.

Действия учителя: Объясняет правовые аспекты, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Слушают учителя, участвуют в обсуждении, выражают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Использование интерактивной карты школы и прилегающих территорий. Учащиеся отмечают на карте опасные участки дороги и предлагают варианты безопасного маршрута до школы. Обсуждение предложений, выработка рекомендаций по улучшению дорожной обстановки.

Действия учителя: Организует игру, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в игре, отмечают опасные участки на карте, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Обобщение основных моментов, рассмотренных на классном часу. Подчеркивание важности соблюдения правил дорожного движения для обеспечения личной безопасности и безопасности окружающих. Акцентирование внимания на необходимости ответственного отношения к дороге.

Действия учителя: Обобщает информацию, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Подводят итоги, отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Проведение рефлексии для оценки эффективности классного часа. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что было самым полезным? Что я буду применять на практике? Какие вопросы остались неясными?

Действия учителя: Проводит рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 2 мин.

Перечень использованных источников информации, а также рекомендованной литературы для самостоятельного изучения по теме безопасности дорожного движения (сайты ГИБДД, книги по ПДД, статьи и т.д.). Предоставление ссылок на полезные ресурсы для углубленного изучения вопроса.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.