Начальный этап, направленный на создание позитивной атмосферы и актуализацию знаний учащихся о правилах дорожного движения. Учитель задает вопросы о том, что они знают о безопасности на дороге, какие правила они соблюдают, и какие опасности подстерегают пешеходов и водителей. Необходимость актуализации знаний позволяет сформировать понятное представление об осознании рисков и ответственности. Объявление темы и целей классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, создает атмосферу доброжелательности.

Действия учащихся: Учащиеся наводят примеры правил ПДД, которыми они пользуются.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение распространенных заблуждений о безопасных участках на дороге: «В жилой зоне можно идти, не глядя», «На пешеходном переходе всегда безопасно» и т.д. Акцентируется внимание на том, что водитель может не заметить пешехода, особенно в темное время суток или при плохой видимости. Разбор конкретных примеров с возможными последствиями. Цель этапа — разрушить стереотипы.

Действия учителя: Предлагает учащимся обсудить распространенные заблуждения.

Действия учащихся: Учащиеся выявляют и обсуждают мифы о безопасности на дороге.

Длительность: 7 мин.

Анализ факторов, влияющих на безопасность движения: состояние дорожного покрытия, погодные условия, видимость, скорость движения, состояние транспортных средств и конечно же, человеческий фактор. Используются иллюстрации и видеоролики. Обсуждение как эти факторы влияют на дорожную ситуацию и реальную опасность. Необходимо сформировать у детей понимание комплексности влияния.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию, объясняет факторы риска.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют иллюстрации и видео, обсуждают факторы риска.

Длительность: 6 мин.

Учащимся предлагаются карточки с описанием дорожных ситуаций. Они должны проанализировать ситуацию, определить возможные опасности и предложить правильные действия. Работа в группах. Разбор ситуаций, с акцентом на своевременное принятие верного решения. Ученики активно обмениваются мнениями и опытом.

Действия учителя: Делит учащихся на группы, раздает карточки с ситуациями.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют ситуации, предлагают решения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр видеороликов о последствиях нарушения ПДД и о безопасном поведении на дороге. Обсуждение увиденного, акцент на эмоциональное воздействие и формирование негативного отношения к нарушению правил. Видео примеры должны быть актуальными для данного возраста.

Действия учителя: Демонстрирует видеоролики, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Учащиеся смотрят видео, обсуждают увиденное.

Длительность: 5 мин.

Подробное обсуждение правил поведения для пешеходов: переход дороги только по пешеходным переходам, использование светоотражающих элементов в темное время суток, необходимость смотреть по сторонам перед выходом на проезжую часть. Подчеркивается необходимость быть внимательным и предусмотрительным. Привести примеры опасных ситуаций, когда пешеходы нарушали правила.

Действия учителя: Объясняет правила поведения для пешеходов.

Действия учащихся: Учащиеся приводят примеры из жизни, обсуждают правила.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение ответственности пассажира за свою безопасность: использование ремней безопасности, соблюдение тишины в салоне автомобиля, недопущение отвлечения водителя. Также рассматривается вопрос о правильной посадке и высадке из транспорта. Особое внимание уделяется теме агрессивного поведения в транспорте.

Действия учителя: Объясняет правила поведения для пассажиров.

Действия учащихся: Учащиеся делятся опытом, обсуждают правила.

Длительность: 4 мин.

Учащимся предлагается проанализировать изображения дорожных ситуаций и найти на них потенциальные опасности. Это могут быть скрытые препятствия, неправильно припаркованные автомобили, неисправные светофоры и т.д. Развитие внимательности и способности к анализу. Важно проводить этот этап на реальных изображениях.

Действия учителя: Предлагает изображения, контролирует выполнение задания.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют изображения, выявляют опасности.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями и выводами, отвечают на вопросы: что нового я узнал, что меня удивило, что я буду делать по-другому. Мотивирует к соблюдению ПДД и бережному отношению к своей жизни и здоровью.

Действия учителя: Проводит рефлексию, подводит итоги

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка дополнительной литературы и интернет-ресурсов по теме безопасности дорожного движения: правила дорожного движения, книги и статьи о безопасности, сайты с полезной информацией. Рекомендации по дальнейшему изучению темы. Необходимо указать ссылки на проверенные источники.

Действия учителя: Предоставляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают список литературы.

Длительность: 0 мин.