Организационный момент, знакомство с темой и целями классного часа. Акцентируется важность творчества Андерсена для мировой культуры. Создание эмоционально положительного настроя, мотивация к активной работе на занятии. Предполагается, что учащиеся уже имеют некоторое представление о сказках Андерсена, но их задача – углубить эти знания и увидеть новые смыслы в известных историях. Подчеркивается, что этот классный час - возможность по-новому взглянуть на детские сказки, осознать их актуальность и влияние на формирование личности. (421 символ)

Действия учителя: Приветствует учеников, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, выражают свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Краткий рассказ о жизни и творчестве писателя, подчеркиваются основные вехи его биографии и влияние личного опыта на создание сказок. Обращается внимание на непростую судьбу Андерсена, его борьбу за признание и творческую самореализацию. Особое внимание уделяется периоду странствий и впечатлениям, которые легли в основу многих произведений. Обсуждается влияние на писателя культурной среды и исторических событий.

Действия учителя: Представляет презентацию о жизни и творчестве Андерсена.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают заметки.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение наиболее известных сказок: «Русалочка», «Гадкий утенок», «Стойкий оловянный солдатик», «Снежная королева». Анализ основных мотивов и тем: одиночество, самопожертвование, поиск своего места в мире, борьба добра со злом. Подчеркивается универсальность проблем, поднимаемых в сказках, и их актуальность в современном обществе. Работа с текстом, выявление ключевых эпизодов и образов.

Действия учителя: Организует обсуждение сказок, задает наводящие вопросы.

Действия учащихся: Выражают свое мнение о сказках, приводят примеры из текста.

Длительность: 8 мин.

Раскрытие символического значения отдельных образов и мотивов в сказках Андерсена. Анализ аллегорий и метафор, используемых писателем для выражения глубоких философских идей. Например, обсуждение значения образа Гадкого утенка как символа поиска своего места в жизни и принятия себя. Рефлексия над тем, как символы помогают понять суть произведения и его авторский замысел.

Действия учителя: Объясняет принципы символизма и аллегории в литературе, приводит примеры из сказок Андерсена.

Действия учащихся: Определяют символическое значение образов в сказках, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение, почему сказки Андерсена остаются актуальными и интересными для современных читателей. Подчеркивается, что в них поднимаются вечные проблемы, которые волнуют людей во все времена. Обсуждение влияния сказок на развитие культуры и искусства. Анализ того, как сказки Андерсена отражают ценности и идеалы человечества.

Действия учителя: Предлагает учащимся подумать, какие проблемы из сказок Андерсена актуальны сегодня.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения, приводят примеры из современной жизни.

Длительность: 5 мин.

Предлагается учащимся небольшое творческое задание: нарисовать иллюстрацию к любимой сказке Андерсена или написать мини-сочинение, продолжающее сюжет одной из сказок. Целью задания является стимулирование творческой активности и развитие воображения. Учащиеся могут работать индивидуально или в группах. Создание и презентация творческих работ.

Действия учителя: Предлагает творческое задание, оказывает индивидуальную помощь.

Действия учащихся: Выполняют творческое задание, презентуют свои работы.

Длительность: 7 мин.

Анализ и обсуждение творческих работ учащихся. Внимательное рассмотрение иллюстраций и анализ мини-сочинений. Отмечены интересные идеи и оригинальные подходы. Подчеркивается важность творческого самовыражения и развития воображения. Обсуждение того, как сказки Андерсена вдохновляют на создание новых произведений искусства.

Действия учителя: Организует обсуждение творческих работ, дает конструктивную обратную связь.

Действия учащихся: Представляют свои работы, делятся своими идеями и впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Краткое обсуждение влияния творчества Андерсена на дальнейшее развитие литературы, театра, кино, живописи. Приводятся примеры произведений, вдохновленных сказками Андерсена. Обсуждение того, как сказки Андерсена интерпретируются в современном искусстве. Подчеркивается важность наследия писателя для мировой культуры. (381 символ)

Действия учителя: Рассказывает о влиянии Андерсена на литературу и искусство.

Действия учащихся: Приводят примеры произведений, вдохновленных сказками Андерсена.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: что нового они узнали, что их заинтересовало, что заставило задуматься. Оценивается эффективность проведенного занятия и выявляются точки роста. Обсуждение того, как сказки Андерсена могут помочь им в жизни.

Действия учителя: Проводит рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы для самостоятельного чтения: полные тексты сказок Ханса Кристиана Андерсена, биографии писателя, критические статьи о его творчестве. Рекомендации по дальнейшему изучению творчества писателя с использованием различных ресурсов. Предоставление информации об онлайн-библиотеках и сайтах, посвященных Андерсену.

Действия учителя: Представляет список литературы, дает рекомендации.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 2 мин.