Организационный момент. Приветствие. Создание позитивной атмосферы в классе. Краткое введение в тему классного часа, обозначение его целей и задач. Обсуждение значимости стратегического планирования для развития государства и общества. Учащимся предлагается задуматься о своем будущем и роли Казахстана в нем. Этап направлен на вовлечение учеников в тему и подготовку к дальнейшей работе.

Действия учителя: Приветствует учащихся, обозначает тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, настраиваются на работу, формулируют свои ожидания от занятия.

Длительность: 5 мин.

Представление информации о Стратегии «Казахстан – 2050». Обзор этапов разработки и принятия стратегии. Акцент на основных целях и приоритетах развития страны, включая экономический рост, социальную справедливость, экологическую устойчивость и укрепление международного авторитета. Демонстрация видеофрагментов с выступлениями Президента Республики Казахстан. Создание понимания взаимосвязи между стратегическими целями и повседневной жизнью граждан.

Действия учителя: Представляет презентацию, демонстрирует видеоматериалы, объясняет ключевые положения стратегии.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, делают записи.

Длительность: 8 мин.

Детальное рассмотрение основных направлений Стратегии «Казахстан – 2050»: экономическое развитие, социальная сфера, образование, наука и инновации, экология, национальная безопасность и внешняя политика. Подчеркивается важность каждого направления для достижения стратегических целей. Обсуждение перспективных проектов и инициатив в рамках каждого направления. Формирование целостного представления о стратегическом видении будущего Казахстана.

Действия учителя: Представляет информацию о каждом направлении стратегии, организует обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свои мнения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение роли молодежи в реализации Стратегии «Казахстан – 2050». Акцент на важности активного участия молодых граждан в строительстве будущего страны. Рассмотрение возможностей для молодежи в различных сферах жизни: образование, наука, предпринимательство, культура, спорт. Обсуждение необходимости развития лидерских качеств, инновационного мышления и социальной ответственности. Мотивация учащихся к участию в общественной жизни и реализации своих потенциальных возможностей.

Действия учителя: Модерирует дискуссию, приводит примеры успешных молодых людей, участвующих в реализации стратегии.

Действия учащихся: Делятся своими мнениями, предлагают идеи, участвуют в дискуссии.

Длительность: 6 мин.

Разделение учащихся на группы. Каждой группе предлагается разработать проект или инициативу, направленную на реализацию одного из направлений Стратегии «Казахстан – 2050». Задание: определить цели, задачи, целевую аудиторию, необходимые ресурсы и ожидаемые результаты проекта. Развитие навыков командной работы, креативности, планирования и презентационных навыков. Обмен идеями и опытом между участниками группы.

Действия учителя: Наблюдает за работой групп, оказывает консультативную помощь.

Действия учащихся: Работают в группах, обсуждают идеи, разрабатывают проекты.

Длительность: 7 мин.

Каждая группа представляет свой проект или инициативу. Оценка представленных проектов по критериям: соответствие целям стратегии, реалистичность, инновационность, значимость и презентационные навыки. Обсуждение сильных и слабых сторон каждого проекта. Возможность получения обратной связи от других участников и учителя. Создание атмосферы сотрудничества и взаимного обучения.

Действия учителя: Оценивает проекты, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Презентуют свои проекты, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Выявление возможных препятствий на пути реализации Стратегии «Казахстан – 2050». Обсуждение способов их преодоления. Анализ рисков и возможностей. Разработка конкретных рекомендаций по улучшению ситуации. Развитие навыков критического мышления, анализа проблем и поиска решений. Формирование чувства ответственности за будущее страны.

Действия учителя: Направляет дискуссию, стимулирует учащихся к поиску решений.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои идеи.

Длительность: 4 мин.

Обобщение основных выводов и результатов классного часа. Акцентирование внимания на важности Стратегии «Казахстан – 2050» для будущего страны. Подчеркивание роли молодежи в ее реализации. Выражение благодарности участникам за активное участие и конструктивные идеи. Подписание «Декларации молодого гражданина Казахстана», выражающей готовность вносить свой вклад в развитие страны.

Действия учителя: Подводит итоги, выражает благодарность участникам.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, подписывают декларацию.

Длительность: 3 мин.

Рефлексия проводится в формате опроса или свободной дискуссии. Учащимся предлагается ответить на вопросы: Что нового я узнал? Что меня больше всего заинтересовало? Как я могу применить полученные знания на практике? Выявление сильных и слабых сторон классного часа. Определение направлений для дальнейшего изучения темы. Создание благоприятной атмосферы для самооценки и коррекции.

Действия учителя: Организует рефлексию, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Участвуют в рефлексии, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов для дальнейшего изучения темы Стратегии «Казахстан – 2050». Рекомендации по поиску дополнительной информации и анализу различных точек зрения. Развитие навыков самостоятельной работы и критического мышления. Стимулирование интереса к изучению истории, культуры и экономики Казахстана.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.