Приветствие, организационные моменты. Актуализация знаний о правилах дорожного движения. Подчеркивается важность соблюдения этих правил для сохранения жизни и здоровья. Обсуждение статистики ДТП с участием детей и подростков, что позволяет осознать масштаб проблемы и необходимость внимательного отношения к безопасности на дорогах. Создание позитивной атмосферы и мотивации к изучению темы. Объявление цели и задач классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объясняет цели и задачи классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, обсуждают значение безопасного поведения на дороге.

Длительность: 5 мин.

Повторение основных правил дорожного движения для пешеходов: переход дороги по пешеходному переходу, соблюдение сигналов светофора, использование светоотражающих элементов в темное время суток. Разбор ситуаций, когда пешеход может быть уязвим: переход в неположенном месте, невнимательность, использование мобильного телефона. Обсуждение ответственности пешехода за свои действия.

Действия учителя: Проводит опрос по правилам дорожного движения для пешеходов, демонстрирует наглядные материалы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 8 мин.

Изучение правил поведения в общественном транспорте и автомобиле. Обсуждение необходимости пристегивания ремнем безопасности, запрета отвлекать водителя, правильной посадки и высадки из транспорта. Рассмотрение возможных опасностей при несоблюдении этих правил. Подчеркивается, что безопасность пассажира также зависит от его сознательности.

Действия учителя: Объясняет правила поведения для пассажиров, показывает видеоролики.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся опытом, обсуждают опасные ситуации.

Длительность: 7 мин.

Анализ типичных опасных ситуаций на дорогах: переход дороги в зоне ограниченной видимости, игра на проезжей части, неожиданный выход на дорогу из-за припаркованных автомобилей. Обучение навыкам прогнозирования опасности и принятия правильных решений в сложных ситуациях. Разработка алгоритмов действий в критических ситуациях.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть различные дорожные ситуации и найти наилучший способ выхода из них.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, предлагают свои варианты решения, аргументируют свою точку зрения.

Длительность: 6 мин.

Учащиеся разбиваются на группы и разрабатывают безопасный маршрут от школы до дома, учитывая правила дорожного движения, пешеходные переходы, освещенность, наличие опасных участков. Презентация и обсуждение разработанных маршрутов. Цель – закрепить полученные знания на практике и развить навыки планирования безопасного передвижения.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение, оказывает помощь при необходимости.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают маршруты, представляют свои проекты.

Длительность: 7 мин.

Имитация дорожных ситуаций с участием водителя и пешехода. Учащиеся по очереди выполняют роли, демонстрируя знание и соблюдение правил дорожного движения. Анализ ошибок и выработка правильных действий. Цель – научиться применять правила на практике и понять ответственность каждой стороны.

Действия учителя: Подготавливает реквизит, распределяет роли, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, имитируют дорожные ситуации, анализируют свои действия.

Длительность: 5 мин.

Просмотр короткого видеоролика, посвященного правилам дорожного движения и последствиям их несоблюдения. Обсуждение увиденного, выявление ключевых моментов, анализ ситуаций, представленных в ролике. Акцент на эмоциональное воздействие и формирование осознанного отношения к безопасности.

Действия учителя: Включает видеоролик, организует обсуждение.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик, участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Обобщение полученных знаний, ответы на вопросы учащихся. Подчеркивание важности соблюдения правил дорожного движения для сохранения жизни и здоровья. Мотивация к распространению полученных знаний среди сверстников и близких.

Действия учителя: Задает вопросы, подводит итоги, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями и впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Проведение рефлексии: «Что нового я узнал?», «Что было самым интересным?», «Что я буду применять на практике?». Заполнение небольших карточек с ответами на эти вопросы. Визуализация личных достижений и осознание собственной ответственности за безопасность.

Действия учителя: Организует рефлексию, помогает учащимся сформулировать свои мысли.

Действия учащихся: Заполняют карточки, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 1 мин.

Перечисление источников информации, использованных при подготовке к классному часу, а также рекомендованных для самостоятельного изучения: книги по ПДД, сайты ГИБДД, тематические видеоролики и статьи. Предоставление учащимся возможности получить дополнительную информацию и углубить свои знания по теме безопасности дорожного движения.

Действия учителя: Представляет список литературы, отвечает на вопросы учащихся.

Действия учащихся: Записывают список литературы, задают вопросы.

Длительность: 1 мин.