Начальный этап, направленный на создание положительного эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о правилах дорожного движения. Учитель подчеркивает важность данной темы, акцентируя внимание на статистике дорожно-транспортных происшествий с участием детей. Создается проблемная ситуация, побуждающая к размышлению о необходимости соблюдения ПДД. Ориентировка на личный опыт учеников помогает сделать тему ближе и понятнее.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний, демонстрирует статистику ДТП с детьми.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, делятся своим опытом, формулируют свои представления о безопасности на дороге.

Длительность: 5 мин.

Этот этап посвящен повторению и закреплению основных правил дорожного движения для пешеходов. Рассматриваются вопросы перехода дороги по пешеходному переходу, сигналу светофора, движению по тротуару и обочине. Используются наглядные материалы (презентация, макет дорожной разметки) для визуализации правил и лучшего их усвоения. Учитель задает вопросы, стимулирующие учащихся к активному участию в обсуждении.

Действия учителя: Проводит повторение правил дорожного движения для пешеходов, используя наглядные материалы.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы учителя, участвуют в обсуждении, демонстрируют знания правил.

Длительность: 7 мин.

На этом этапе разбираются типичные опасные ситуации, которые могут встретиться на пути в школу. Обсуждаются причины этих ситуаций и способы их предотвращения. Учащимся предлагается проанализировать конкретные примеры и предложить варианты решения. Рассматриваются вопросы невнимательности, спешки, использования мобильных устройств при переходе дороги.

Действия учителя: Предлагает учащимся рассмотреть и проанализировать различные опасные ситуации.

Действия учащихся: Обсуждают опасные ситуации, предлагают варианты решения, делятся своим опытом.

Длительность: 6 мин.

Демонстрация важности использования светоотражающих элементов в темное время суток и в условиях плохой видимости. Учащиеся узнают о видах светоотражающих элементов и правилах их применения. Обсуждается, как светоотражающие элементы помогают сделать пешехода более заметным для водителей и снижают риск ДТП. Практическое упражнение - примерка светоотражающих элементов.

Действия учителя: Демонстрирует светоотражающие элементы, объясняет правила их применения.

Действия учащихся: Рассматривают светоотражающие элементы, задают вопросы, примеряют их.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в общественном транспорте и в автомобиле в качестве пассажира. Рассматриваются вопросы пристегивания ремнями безопасности, соблюдения тишины, недопущения посторонних предметов в салоне. Учащиеся узнают о последствиях несоблюдения этих правил.

Действия учителя: Объясняет правила безопасного поведения в общественном транспорте и в автомобиле.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся своим опытом.

Длительность: 5 мин.

Проведение викторины для закрепления полученных знаний. Учащиеся отвечают на вопросы по правилам дорожного движения, решают ситуационные задачи, демонстрируют свою эрудицию. Викторина проводится в игровой форме, что способствует повышению интереса и мотивации к изучению темы.

Действия учителя: Проводит викторину, задает вопросы, оценивает ответы.

Действия учащихся: Участвуют в викторине, отвечают на вопросы, решают задачи.

Длительность: 6 мин.

Просмотр короткого видеоролика, иллюстрирующего правила дорожного движения и последствия их нарушения. Видеоролик должен быть ярким, динамичным и запоминающимся. После просмотра проводится обсуждение, направленное на закрепление полученных знаний и формирование эмоционального отклика. Цель - визуальное восприятие информации и ее глубокое усвоение.

Действия учителя: Включает видеоролик, после просмотра организует обсуждение.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, участвуют в обсуждении, делятся своими впечатлениями.

Длительность: 4 мин.

Рассмотрение вопросов ответственности за нарушение правил дорожного движения. Учащиеся узнают о видах наказаний за различные нарушения, включая административные штрафы и уголовную ответственность. Обсуждается, что нарушение ПДД может привести к серьезным последствиям не только для нарушителя, но и для окружающих.

Действия учителя: Объясняет виды ответственности за нарушение ПДД.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, задают вопросы, делятся своим мнением.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа, обобщение полученных знаний. Учащиеся делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы: «Что нового я узнал на этом занятии?», «Что мне особенно запомнилось?», «Как я буду применять полученные знания на практике?».

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы, подводит итоги.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями, отвечают на вопросы, формулируют выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление учащимся списка литературы и интернет-ресурсов, которые помогут им углубить свои знания по теме безопасности дорожного движения. Список должен включать учебники, справочники, сайты ГИБДД и другие полезные материалы.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для самостоятельного изучения.

Длительность: 2 мин.