Начало классного часа. Создание позитивной атмосферы и мотивации к обсуждению темы. Заинтересовать учащихся важностью обсуждения правил поведения на каникулах, подчеркнуть, что от их осознанных действий зависит их безопасность и благополучие. Постановка цели и задач классного часа. Акцентирование внимания на профилактике травматизма и негативных явлений. Обозначение актуальности темы в связи с наступающими весенними каникулами.

Действия учителя: Приветствует учащихся и объявляет тему классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя и настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, какие опасности могут подстерегать их во время весенних каникул. Обсуждение рисков, связанных с походами в лес, катанием на велосипеде, посещением водных объектов, использованием пиротехники, общением с незнакомцами. Формирование общего списка потенциальных угроз. Анализ возможных последствий неосторожных действий.

Действия учителя: Организует мозговой штурм, направляя дискуссию.

Действия учащихся: Высказывают свои мнения и предложения.

Длительность: 8 мин.

Просмотр презентации с информацией о правилах безопасного поведения на весенних каникулах. Разделы презентации включают: безопасность на улице, безопасность на воде, безопасность в лесу, безопасность дома, безопасность в сети Интернет. Акцентирование внимания на конкретных ситуациях и способах их предотвращения. Использование наглядных материалов (картинок, видеороликов).

Действия учителя: Демонстрирует презентацию и комментирует информацию.

Действия учащихся: Слушают презентацию и делают записи.

Длительность: 10 мин.

Учащимся предлагаются ситуационные задачи, описывающие различные опасные ситуации, которые могут произойти во время каникул. Обсуждение вариантов решения этих задач. Анализ возможных последствий различных действий. Развитие навыков принятия правильных решений в экстремальных ситуациях. Работа в группах или индивидуально.

Действия учителя: Предлагает ситуационные задачи и помогает их анализировать.

Действия учащихся: Обсуждают задачи и предлагают варианты решения.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в сети Интернет. Опасности, связанные с общением с незнакомцами в социальных сетях, загрузкой подозрительных файлов, посещением неблагонадежных сайтов. Рекомендации по защите личной информации. Формирование критического мышления при работе в интернете. Подчеркивание важности конфиденциальности и осторожности.

Действия учителя: Ведет беседу о безопасности в интернете.

Действия учащихся: Делятся своим опытом и задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Развитие навыков обращения за помощью в случае опасности. Моделирование ситуации, когда учащийся столкнулся с проблемой и нуждается в консультации. Отработка навыков обращения на телефон доверия или к другим взрослым. Обсуждение возможных вопросов и ответов. Преодоление страха и стеснения при обращении за помощью.

Действия учителя: Организует ролевую игру.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре.

Длительность: 3 мин.

Просмотр короткого видеоролика, демонстрирующего правила поведения в чрезвычайных ситуациях (пожар, наводнение, землетрясение). Обсуждение основных моментов: что делать, куда обращаться, как себя обезопасить. Закрепление знаний о правилах поведения при ЧС.Развитие навыков быстрого реагирования в сложных ситуациях.

Действия учителя: Включает и комментирует видеоролик.

Действия учащихся: Смотрят видеоролик и делают выводы.

Длительность: 4 мин.

Вместе с учащимися составляется памятка «Безопасные каникулы», содержащая основные правила безопасности. Памятка может быть оформлена в виде плаката или буклетов. Распространение памяток среди учащихся. Напоминание о необходимости соблюдения правил безопасности во время каникул. Закрепление полученных знаний

Действия учителя: Помогает учащимся составлять памятку.

Действия учащихся: Участвуют в создании памятки.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов классного часа. Оценка эффективности проведенного мероприятия. Обсуждение наиболее важных моментов. Ответы на вопросы учащихся. Выслушивание мнений и предложений учащихся по улучшению проведения подобных мероприятий в будущем. Подчеркивание необходимости постоянного повышения осведомленности о правилах безопасности.

Действия учителя: Подводит итоги и задает вопросы для рефлексии.

Действия учащихся: Делятся своими впечатлениями и отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих дополнительную информацию о правилах безопасности. Рекомендации по изучению дополнительных материалов. Ознакомление с возможностями получения консультации у специалистов (психологов, юристов, спасателей). Распространение списка литературы и интернет-ресурсов.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.