Создание благоприятной атмосферы, актуализация знаний учащихся о роли интернета в их жизни, обозначение темы и целей классного часа. Подчеркнуть, что интернет – мощный инструмент, но требующий осторожного и осознанного использования. Беседа о распространенности интернета и его влиянии на различные сферы жизни. Важно вызвать интерес к теме и настроить учащихся на активное участие в дискуссии. Акцентируется внимание на том, что безопасность в интернете – это ответственность каждого.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы об использовании интернета, формулирует тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Делятся своими мыслями и опытом использования интернета, активно участвуют в обсуждении.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных угроз, существующих в интернете: вирусы, хакеры, фишинг, онлайн-мошенничество, кибербуллинг. Разбор реальных примеров и последствий столкновения с этими угрозами. Обсуждение способов защиты от них. Важно акцентировать внимание на том, что злоумышленники постоянно совершенствуют свои методы, поэтому необходимо быть бдительными и осторожными. Объяснение терминов и понятий, связанных с кибербезопасностью.

Действия учителя: Представляет информацию об основных угрозах в интернете, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Слушают, задают вопросы, обсуждают представленные примеры.

Длительность: 7 мин.

Обсуждение правил защиты личной информации в интернете: создание надежных паролей, осторожность при публикации личных данных, использование антивирусных программ, защита от фишинга. Подчеркивание важности осознанного подхода к онлайн-активности. Рассмотрение настройки приватности в социальных сетях и мессенджерах. Обсуждение возможных последствий разглашения личной информации злоумышленникам.

Действия учителя: Объясняет правила защиты личной информации, демонстрирует примеры настройки приватности.

Действия учащихся: Задают вопросы, обмениваются опытом.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение правил безопасного общения в интернете: не добавляться в друзья к незнакомым людям, не делиться личной информацией с незнакомцами, не соглашаться на встречи с людьми, с которыми познакомились в интернете, сообщать взрослым о подозрительных ситуациях. Обсуждение темы кибербуллинга и способов борьбы с ним. Объяснение важности вежливости и уважения к другим пользователям.

Действия учителя: Обсуждает правила безопасного общения в интернете, приводит примеры кибербуллинга.

Действия учащихся: Обмениваются мнениями, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности критического мышления при работе с информацией в интернете: проверка достоверности информации, анализ источников, осознание манипуляций и фейковых новостей. Рассмотрение примеров фейковых новостей и способов их выявления. Задание на определение достоверности представленной информации.

Действия учителя: Предлагает примеры фейковых новостей, объясняет методы проверки информации.

Действия учащихся: Анализируют информацию, определяют ее достоверность.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правовой ответственности за действия в интернете: авторское право, клевета, оскорбления. Рассмотрение последствий нарушения закона в онлайн-пространстве. Важно донести до учащихся, что виртуальное пространство не является беззаконным, и за свои действия в сети они несут ответственность. Объяснение основных правовых норм, регулирующих интернет-деятельность.

Действия учителя: Рассказывает о правовой ответственности в интернете, приводит примеры.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают примеры.

Длительность: 4 мин.

Проведение интерактивной игры или викторины на тему безопасности в интернете. Это позволит учащимся в игровой форме закрепить полученные знания и навыки. Задания должны быть направлены на проверку знания основных правил безопасности, умения распознавать угрозы и принимать правильные решения в различных ситуациях.

Действия учителя: Организует и проводит интерактивную игру.

Действия учащихся: Активно участвуют в игре, отвечают на вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение и обсуждение реальных ситуаций, связанных с безопасностью в интернете. Учащиеся должны проанализировать ситуации, определить возможные риски и предложить способы их решения. Кейсы должны быть актуальными и интересными для данной возрастной группы. Стимулирование дискуссии и обмена мнениями.

Действия учителя: Представляет кейсы, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют кейсы, предлагают решения.

Длительность: 4 мин.

Подведение итогов классного часа, обсуждение полученных знаний и навыков. Учащимся предлагается поделиться своими впечатлениями и дать обратную связь. Обсуждение того, как они могут применять полученные знания в своей повседневной жизни. Подчеркивание важности постоянного самообразования в области кибербезопасности.

Действия учителя: Организует рефлексию, задает вопросы.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы.

Длительность: 3 мин.

Предоставление списка полезных ресурсов для дальнейшего изучения темы безопасности в интернете: сайты, книги, статьи, видеоролики. Рекомендации для самостоятельного изучения и расширения знаний в данной области. Примеры надежных источников информации о кибербезопасности.

Действия учителя: Представляет список литературы и полезных ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 2 мин.