Начало занятия, создание позитивной атмосферы и обозначение темы. Необходимо установить контакт с аудиторией, мотивировать к активному участию и подчеркнуть актуальность обсуждаемой проблемы. Важно акцентировать внимание на том, что Интернет – это мощный инструмент, но и источник потенциальных угроз, поэтому необходимо знать, как безопасно им пользоваться. Озвучиваются цели и задачи классного часа.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, настраиваются на работу.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение преимуществ и недостатков использования Интернета. Анализ реальных ситуаций и кейсов, демонстрирующих как положительные, так и отрицательные аспекты онлайн-активности. Важно показать, что Интернет – это не только развлечения и общение, но и возможность получения знаний, развития и самореализации, однако, без соблюдения правил безопасности, он может стать источником проблем.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирующие обсуждение, демонстрирует примеры.

Действия учащихся: Участвуют в дискуссии, делятся своим опытом.

Длительность: 7 мин.

Подробное рассмотрение феномена кибербуллинга – травли в сети Интернет. Обсуждение различных форм кибербуллинга (оскорбления, угрозы, распространение слухов) и их последствия. Разработка стратегий противодействия кибербуллингу, включая обращение за помощью к взрослым и использование инструментов для блокировки обидчиков.

Действия учителя: Объясняет понятие кибербуллинга, приводит примеры, предлагает способы решения проблемы.

Действия учащихся: Обсуждают разные ситуации, предлагают свои решения.

Длительность: 6 мин.

Обсуждение важности защиты своей личной информации в сети Интернет. Разъяснение принципов конфиденциальности и негативных последствий раскрытия личных данных. Практические советы по настройке приватности в социальных сетях и использованию надежных паролей. Демонстрация правил, позволяющих минимизировать риски утечки личной информации.

Действия учителя: Демонстрирует правила защиты личной информации, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают способы защиты своих данных.

Длительность: 6 мин.

Рассмотрение распространенных схем фишинга и онлайн-мошенничества. Обучение навыкам распознавания подозрительных писем, веб-сайтов и сообщений. Обсуждение правил безопасного онлайн-шопинга и оплаты услуг. Акцент делается на критическом мышлении и внимательности при работе в Интернете.

Действия учителя: Рассказывает о видах мошенничества, показывает примеры фишинговых писем.

Действия учащихся: Анализируют примеры, учатся распознавать обман.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение правил безопасного поведения в социальных сетях. Акцент на важности контроля над публикуемым контентом и настройке приватности. Разъяснение последствий размещения нежелательной информации и необходимость уважительного отношения к другим пользователям. Обсуждение этикета онлайн-общения при соблюдении норм сетевого поведения.

Действия учителя: Объясняет правила поведения в социальных сетях, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Делятся своим опытом, обсуждают возможные риски.

Длительность: 5 мин.

Обучение навыкам критического мышления и умению проверять достоверность информации в сети Интернет. Обсуждение методов распознавания фейковых новостей и дезинформации. Акцент на важности использования проверенных источников информации и критической оценки полученных данных.

Действия учителя: Показывает методы проверки информации, приводит примеры фейков.

Действия учащихся: Учатся проверять информацию, анализировать источники.

Длительность: 4 мин.

Обзор основных правовых аспектов, связанных с использованием Интернета. Рассмотрение ответственности за нарушение авторских прав, распространение незаконного контента и совершение киберпреступлений. Обсуждение последствий противоправных действий в онлайн-среде.

Действия учителя: Рассказывает о правовых аспектах, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, обсуждают возможные последствия своих действий.

Длительность: 3 мин.

Обобщение полученных знаний и обсуждение практических навыков. Подведение итогов классного часа и ответы на вопросы. Обмен впечатлениями и выводами. Закрепление наиболее важных моментов и способов безопасного поведения в Интернете, а также побуждение к ответственности за собственную безопасность.

Действия учителя: Подводит итоги, отвечает на вопросы, собирает обратную связь.

Действия учащихся: Делятся впечатлениями, задают вопросы, оценивают полезность занятия.

Длительность: 3 мин.

Перечень полезных веб-сайтов, книг и статей, посвященных вопросам безопасности в сети Интернет, которые учащиеся могут использовать для углубленного изучения темы и самообразования. Адреса ресурсов, содержащих актуальную информацию о киберугрозах, правилах безопасного поведения и способах защиты личной информации.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует ресурсы.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 1 мин.