Организационный момент, приветствие. Создание позитивной атмосферы. Актуализация знаний учащихся о дружбе с помощью вопросов: Что для вас значит дружба? Какие качества вы цените в друзьях? Подчеркивается важность темы и её актуальность в подростковом возрасте. Обсуждение правил поведения на классном часе, поддержание уважительного отношения друг к другу.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы для актуализации знаний и создает позитивную атмосферу.

Действия учащихся: Приветствуют учителя, отвечают на вопросы, делятся своими мыслями.

Длительность: 5 мин.

Учитель предлагает учащимся назвать слова, которые ассоциируются у них с понятием «друг». Слова записываются на доске, что позволяет визуализировать общие представления о дружбе. Затем происходит обсуждение этих ассоциаций, выявление наиболее часто встречающихся и важных качеств друга.

Действия учителя: Предлагает учащимся составить ассоциативный ряд, записывает ответы на доске.

Действия учащихся: Называют слова, ассоциирующиеся с дружбой.

Длительность: 5 мин.

Учащиеся делятся своими мнениями о том, какими качествами должен обладать настоящий друг. Обсуждаются такие качества, как верность, честность, отзывчивость, понимание и уважение. Особое внимание уделяется умению слушать и поддерживать в трудную минуту.

Действия учителя: Направляет обсуждение, дополняет список качеств, предлагает примеры.

Действия учащихся: Обсуждают качества настоящего друга, приводят примеры из жизни.

Длительность: 7 мин.

Учащимся предлагается проанализировать несколько ситуаций, связанных с дружбой, и предложить варианты решения. Ситуации должны быть близки и понятны подросткам, чтобы они могли соотнести их со своим опытом. Обсуждается, как правильно поступить в той или иной ситуации, какие последствия могут быть.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют предложенные ситуации, предлагают свои варианты решения.

Длительность: 8 мин.

Учащиеся делятся на группы и разрабатывают свои правила дружбы. Каждая группа представляет свои правила классу, после чего происходит общее обсуждение и выработка единого свода правил. Этот этап способствует развитию навыков командной работы и умения договариваться.

Действия учителя: Организует работу в группах, координирует обсуждение.

Действия учащихся: Работают в группах, разрабатывают правила дружбы, представляют их классу.

Длительность: 7 мин.

Разыгрывается ситуация конфликта между друзьями, с целью отработки навыков конструктивного общения и разрешения конфликтов. Учащимся предлагается найти компромиссное решение, которое удовлетворит обе стороны. Это помогает осознать важность умения слушать и понимать друг друга.

Действия учителя: Организует ролевую игру, следит за соблюдением правил.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, пробуют разрешить конфликт.

Длительность: 5 мин.

Обсуждается ответственность, которую несет каждый друг за свои поступки и за отношения в целом. Подчеркивается важность поддержания доверия и уважения друг к другу. Важно акцентировать внимание на том, что дружба требует усилий и работы над собой.

Действия учителя: Задает вопросы, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся своими мыслями.

Длительность: 3 мин.

Учащимся предлагается ответить на вопросы: «Что я могу сделать, чтобы быть хорошим другом?» и «Какой вклад я могу внести в укрепление дружбы?». Проводится индивидуальная рефлексия, в ходе которой каждый учащийся задумывается о своих поступках и отношениях с друзьями.

Действия учителя: Предлагает вопросы для рефлексии, следит за ходом процесса.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, проводят самоанализ.

Длительность: 3 мин.

Учитель подводит итоги классного часа, обобщает основные выводы и подчеркивает важность дружбы в жизни человека. Благодарит учащихся за активное участие и искренность. Отмечает положительные моменты и дает рекомендации по дальнейшему развитию дружеских отношений.

Действия учителя: Подводит итоги, благодарит за участие.

Действия учащихся: Слушают заключительное слово учителя.

Длительность: 2 мин.

Предлагается список книг и статей на тему дружбы, а также ссылки на полезные ресурсы в интернете. Учащимся рекомендуется самостоятельно изучить дополнительную информацию, чтобы углубить свои знания о дружбе и взаимоотношениях между людьми.

Действия учителя: Предоставляет список литературы и ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы.

Длительность: 1 мин.