Приветствие, создание позитивной атмосферы, формулирование темы и целей классного часа. Акцентирование внимания на важности безопасности при нахождении на природе, особенно в период летних каникул и выездов на природу. Краткое обсуждение возможных опасностей и их последствий. Создание мотивации к изучению темы.

Действия учителя: Приветствует учащихся, объявляет тему и цели классного часа.

Действия учащихся: Слушают учителя, отвечают на вопросы, выражают свои мысли по теме.

Длительность: 5 мин.

Рассмотрение основных рисков, подстерегающих на природе: опасные животные и насекомые, погодные условия, утопление, травмы, потеря ориентации, отравления. Обсуждение факторов, способствующих возникновению опасных ситуаций, и способов их предотвращения. Подчеркивается, что большая часть несчастных случаев происходит из-за незнания и невнимательности.

Действия учителя: Демонстрирует презентацию с иллюстрациями, рассказывает о рисках, задает вопросы.

Действия учащихся: Просматривают презентацию, участвуют в обсуждении, задают вопросы, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Подробный разбор правил безопасности на воде: запрет на купание в незнакомых местах, запрет на ныряние в необорудованных местах, необходимость использования спасательных средств, опасность течений и водоворотов, правила поведения при переохлаждении. Обсуждение случаев утопления и их причин.

Действия учителя: Показывает видеоролик о безопасности на воде, комментирует, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Просматривают видеоролик, обсуждают, задают вопросы, делятся опытом.

Длительность: 6 мин.

Изучение правил безопасного поведения в лесу: правила разведения костра, защита от клещей и комаров, опасность грибов и ягод, правила ориентирования на местности. Обсуждение необходимости сообщать о своем маршруте и времени возвращения.

Действия учителя: Рассказывает о правилах безопасности, демонстрирует наглядные пособия.

Действия учащихся: Задают вопросы, участвуют в обсуждении, приводят примеры из жизни.

Длительность: 5 мин.

Обучение основным приемам оказания первой помощи при распространенных травмах (раны, ушибы, переломы, ожоги) и отравлениях (пищевых, ядовитыми растениями, укусами насекомых и змей). Практические демонстрации на моделях или с использованием аптечки.

Действия учителя: Демонстрирует приемы оказания первой помощи, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Наблюдают, задают вопросы, при необходимости практикуются.

Длительность: 7 мин.

Разбор конкретных ситуаций, которые могут возникнуть на природе, и поиск оптимальных способов их разрешения. Например: как поступить, если заблудился в лесу, как оказать помощь человеку, укушенному змеей, как развести костер в дождливую погоду.

Действия учителя: Предлагает учащимся ситуационные задачи, организует обсуждение.

Действия учащихся: Обсуждают задачи, предлагают варианты решения, аргументируют свою позицию.

Длительность: 5 мин.

Моделирование реальной ситуации на природе (например, потеря ориентации в лесу, нападение дикого животного). Учащиеся делятся на группы и разыгрывают сценки, демонстрируя знание правил безопасности и навыки оказания помощи.

Действия учителя: Наблюдает за ролевой игрой, дает комментарии и рекомендации.

Действия учащихся: Участвуют в ролевой игре, применяют полученные знания на практике.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение допущенных ошибок в ходе ролевой игры и анализ причин их возникновения. Подчеркивание важности соблюдения правил безопасности и правильной оценки ситуации.

Действия учителя: Проводит анализ ролевой игры, указывает на ошибки и предоставляет рекомендации.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, анализируют свои действия и действия других участников.

Длительность: 3 мин.

Краткое повторение основных правил безопасности на природе. Подчеркивание важности ответственного отношения к окружающей среде и собственному здоровью. Закрепление полученных знаний и навыков.

Действия учителя: Подводит итоги классного часа, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Задают вопросы, делятся своими впечатлениями, делают выводы.

Длительность: 2 мин.

Предоставление списка литературы и интернет-ресурсов, содержащих более подробную информацию о правилах безопасности на природе. Рекомендации по изучению дополнительного материала.

Действия учителя: Демонстрирует список литературы, отвечает на вопросы.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительными ресурсами.

Длительность: 1 мин.