Этап направлен на создание эмоционального настроя и актуализацию знаний учащихся о Родине. Учитель задает вопросы, связанные с понятием «Родина», «малая родина», предлагает вспомнить места, которые дороги каждому человеку. Необходимо заинтересовать учащихся темой и обозначить цели и задачи классного часа. Также необходимо рассказать о важности знания истории и культуры своего края для формирования гражданской позиции, подчеркнуть значимость изучения малой родины.

Действия учителя: Приветствует учащихся, задает вопросы, актуализирует знания, объявляет тему и цели.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение о Родине.

Длительность: 5 мин.

Обсуждение понятия «Родина». Учащимся предлагается подумать над вопросом, что для них означает Родина, какие ассоциации возникают. Можно привести примеры из литературы, истории, личного опыта. Важно, чтобы учащиеся пришли к пониманию, что Родина – это не только место рождения, но и культура, история, язык, традиции, люди.

Действия учителя: Направляет обсуждение, предоставляет дополнительную информацию, предлагает проанализировать различные определения.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, высказывают свое мнение, приводят примеры.

Длительность: 7 мин.

Краткий обзор географического положения России, ее природных богатств, населения. Учащиеся работают с картой России, отмечают крупные города, реки, горы. Особое внимание уделяется разнообразию природы России и ее влиянию на жизнь людей, формирование национального характера. Необходимо подчеркнуть размеры и уникальность страны.

Действия учителя: Представляет информацию о России, демонстрирует карту, задает вопросы для закрепления материала.

Действия учащихся: Работают с картой, отвечают на вопросы, делают выводы.

Длительность: 5 мин.

Знакомство с географическим положением, природными условиями, экономикой и населением Ставропольского края. Демонстрация карты Ставропольского края, фотографий природных ландшафтов, городов и поселков. Обсуждение особенностей природы края и их влияния на жизнь людей. Подчеркнуть выгодное географическое положение края.

Действия учителя: Представляет информацию о Ставропольском крае, демонстрирует карту и фотографии.

Действия учащихся: Изучают карту, рассматривают фотографии, задают вопросы.

Длительность: 6 мин.

Обзор основных этапов истории Ставропольского края: от древнейших времен до современности. Рассказ о коренных народах края, о его вхождении в состав России, о событиях Великой Отечественной войны на территории края. Освещение ключевых событий и личностей, оставивших след в истории края. Акцент на роль края в укреплении российской государственности.

Действия учителя: Рассказывает об истории края, демонстрирует исторические фотографии и документы.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, делают конспекты.

Длительность: 6 мин.

Знакомство с культурой и традициями народов, населяющих Ставропольский край. Рассказ о народных промыслах, фольклоре, кухне. Демонстрация фотографий народных костюмов, предметов быта, музыкальных инструментов. Важно подчеркнуть многообразие культурного наследия края и необходимость его сохранения.

Действия учителя: Представляет информацию о культуре и традициях края, демонстрирует фотографии и видеоматериалы.

Действия учащихся: Рассматривают фотографии, слушают музыку, задают вопросы.

Длительность: 5 мин.

Рассказ о знаменитых людях, родившихся или связанных со Ставропольским краем, которые внесли вклад в историю России в различных областях: науке, культуре, спорте, военной сфере. Подчеркнуть роль этих людей в развитии страны и вдохновляющее влияние их примеров на молодое поколение.

Действия учителя: Рассказывает о выдающихся земляках, демонстрирует портреты и биографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, делятся своими знаниями о знаменитых людях.

Длительность: 4 мин.

Обзор современного социально-экономического развития Ставропольского края. Рассказ о достижениях края в различных областях: сельском хозяйстве, промышленности, образовании, культуре, спорте. Обсуждение перспектив развития края и его роли в будущем России. Акцент на важности сохранения экологической ситуации в регионе.

Действия учителя: Представляет информацию о современном крае, демонстрирует статистические данные и фотографии.

Действия учащихся: Слушают рассказ, задают вопросы, обсуждают перспективы развития края.

Длительность: 4 мин.

Обобщение полученных знаний. Учитель задает вопросы, чтобы проверить понимание материала учащимися. Проводится рефлексия: «Что нового вы узнали сегодня?», «Что вам больше всего запомнилось?», «Как эти знания могут пригодиться вам в жизни?». Подчеркнуть важность сохранения и приумножения культурного наследия своей малой родины.

Действия учителя: Подводит итоги, задает вопросы, проводит рефлексию.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, участвуют в рефлексии, делятся впечатлениями.

Длительность: 3 мин.

Представление списка литературы и интернет-ресурсов, которые можно использовать для дальнейшего изучения истории и культуры Ставропольского края. Особое внимание уделяется краеведческой литературе, документальным фильмам и сайтам музеев. Целью данного этапа является стимулирование интереса учащихся к дальнейшему изучению своей малой родины.

Действия учителя: Представляет список литературы и интернет-ресурсов.

Действия учащихся: Записывают список литературы для дальнейшего изучения.

Длительность: 2 мин.