Организационный момент. Создание позитивной атмосферы и мотивации к участию в классном часе. Учитель приветствует учащихся, создает благоприятную эмоциональную обстановку и объявляет тему классного часа. Акцентируется внимание на важности дружбы в жизни каждого человека и необходимости осознанного построения дружеских отношений. Проводится короткая разминка для активизации мышления и вовлечения учащихся в обсуждение.

Действия учителя: Приветствует учащихся, озвучивает тему и цель классного часа.

Действия учащихся: Приветствуют учителя и готовятся к обсуждению.

Длительность: 5 мин.

Определение понятия «дружба». Обсуждение качеств настоящего друга. Учащимся предлагается поделиться своими мыслями о том, что для них значит дружба, какие качества они ценят в друзьях и какие ожидания у них от дружеских отношений. Учитель направляет дискуссию, помогая учащимся сформулировать четкое определение понятия «дружба» и выделить ключевые характеристики настоящего друга.

Действия учителя: Задает вопросы, стимулирует дискуссию, направляет обсуждение.

Действия учащихся: Высказывают свое мнение, участвуют в дискуссии.

Длительность: 7 мин.

Анализ ситуаций, связанных с дружбой. Предлагаются различные жизненные ситуации, в которых учащиеся должны проявить своё понимание и найти решение. Например, ситуация с предательством, ссорой, недопониманием. Цель - развить навыки решения проблем и принятия решений в дружеских отношениях. Обсуждение возможных последствий и способов их предотвращения.

Действия учителя: Предлагает ситуации для анализа, модерирует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют ситуации, предлагают варианты решений, участвуют в обсуждении.

Длительность: 8 мин.

Проигрывание ролевой игры, моделирующей конфликтную ситуацию между друзьями. Учащимся предлагается разыграть сценку, в которой они смогут применить полученные знания и навыки для разрешения конфликта. Цель - развитие навыков коммуникации, эмпатии и способности находить компромиссы.

Действия учителя: Объясняет правила игры, назначает роли, координирует процесс.

Действия учащихся: Разыгрывают сценку, применяют полученные навыки.

Длительность: 7 мин.

Разбор и обсуждение ролевой игры. Анализ действий участников, выявление ошибок и удачных моментов. Подведение итогов и формулирование выводов о том, как эффективно разрешать конфликты в дружеских отношениях. Акцентируется внимание на важности уважительного отношения к чувствам и потребностям друга.

Действия учителя: Организует обсуждение, задает вопросы, направляет анализ.

Действия учащихся: Участвуют в обсуждении, делятся впечатлениями и выводами.

Длительность: 5 мин.

Составление "Кодекса дружбы". Учащимся предлагается коллективно сформулировать основные правила, которые необходимо соблюдать в дружеских отношениях. Этот этап направлен на укрепление ответственности и осознания ценности дружбы. Результатом работы станет общий документ, который может служить ориентиром для построения дружеских отношений.

Действия учителя: Направляет составление кодекса, помогает сформулировать правила.

Действия учащихся: Предлагают правила дружбы, участвуют в коллективной работе.

Длительность: 5 мин.

Просмотр и обсуждение цитат о дружбе. Учащимся предлагаются различные цитаты известных людей о дружбе, которые они должны проанализировать и высказать свое мнение. Цель - расширение кругозора и формирование более глубокого понимания ценности дружбы.

Действия учителя: Представляет цитаты, организует обсуждение.

Действия учащихся: Анализируют цитаты, высказывают свое мнение.

Длительность: 3 мин.

Обмен личными историями о дружбе. Учащимся предлагается поделиться своими личными историями, связанными с дружбой, рассказать о своих друзьях и о том, что для них значит дружба. Этот этап направлен на укрепление взаимопонимания и эмпатии.

Действия учителя: Создает атмосферу доверия, поддерживает учащихся.

Действия учащихся: Делятся личными историями, слушают друг друга.

Длительность: 3 мин.

Подведение итогов и рефлексия. Учащимся предлагается ответить на вопросы о том, что они узнали нового о дружбе, что им показалось наиболее важным и полезным, и что они планируют изменить в своем отношении к своим друзьям. Цель - закрепление полученных знаний и выработка практических рекомендаций.

Действия учителя: Задает вопросы для рефлексии, подводит итоги.

Действия учащихся: Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями.

Длительность: 2 мин.

Представление списка литературы по теме классного часа. Учащимся предлагается список книг, статей и других источников информации, которые помогут им более глубоко изучить тему дружбы и человеческих отношений. Этот этап направлен на стимулирование интереса к самостоятельному изучению темы.

Действия учителя: Представляет список литературы, рекомендует источники.

Действия учащихся: Записывают список литературы, интересуются дополнительной информацией.

Длительность: 0 мин.