Приветствие участников, обозначение темы и целей классного часа. Краткое введение в актуальность понятия 'современный человек' в контексте динамично меняющегося мира XXI века. Создание рабочей атмосферы для открытого диалога и совместного исследования.

Действия учителя: Учитель приветствует учащихся, объявляет тему занятия и его значимость, мотивирует к участию.

Действия учащихся: Учащиеся слушают, настраиваются на работу, проявляют интерес к теме.

Длительность: 5 мин.

Приветствие участников, обозначение темы и целей классного часа. Краткое введение в актуальность понятия 'современный человек' в контексте динамично меняющегося мира XXI века. Создание рабочей атмосферы для открытого диалога и совместного исследования.

Действия учителя: Учитель предлагает учащимся высказать свои первые ассоциации и представления о современном человеке, фиксируя их на доске.

Действия учащихся: Учащиеся активно высказывают свои идеи, формируя начальное представление о теме, не боясь ошибиться.

Длительность: 10 мин.

Обсуждение ключевых трендов, глобальных вызовов и быстро меняющихся реалий современного мира (технологии, информация, глобализация, экология). Учащиеся рассматривают, как эти факторы влияют на жизнь современного индивида и требуют новых подходов.

Действия учителя: Учитель представляет краткую информацию о современных вызовах, побуждает к анализу их влияния на человека.

Действия учащихся: Учащиеся анализируют представленную информацию, обсуждают влияние вызовов на свою жизнь и общество, делятся мнениями.

Длительность: 15 мин.

Определение и обсуждение необходимых навыков и качеств современного человека (критическое мышление, креативность, коммуникация, коллаборация, цифровая грамотность, адаптивность). Учащиеся рассматривают, какие качества важны для успешной самореализации.

Действия учителя: Учитель предлагает список компетенций, объясняет их значение, стимулирует дискуссию об их важности.

Действия учащихся: Учащиеся обсуждают предложенные компетенции, приводят примеры их проявления, соотносят со своими личными качествами.

Длительность: 10 мин.

Дискуссия о влиянии информационных технологий, интернета и социальных сетей на формирование личности, мышления и поведения современного человека. Особое внимание уделяется критическому потреблению информации и цифровой безопасности.

Действия учителя: Учитель инициирует обсуждение роли технологий, задает наводящие вопросы о влиянии цифровой среды.

Действия учащихся: Учащиеся делятся опытом использования технологий, обсуждают их преимущества и недостатки, анализируют свое информационное поведение.

Длительность: 10 мин.

Практическая работа в малых группах. Учащимся предлагается выполнить задания, направленные на самоанализ своей 'современности', выявление сильных сторон и зон роста в контексте требуемых компетенций. Развитие навыков командной работы.

Действия учителя: Учитель объясняет правила работы в группах, раздает материалы, наблюдает за процессом, оказывает помощь.

Действия учащихся: Учащиеся работают в группах, анализируют себя, выполняют тренинговые задания, обмениваются мнениями.

Длительность: 15 мин.

Каждая группа представляет краткие итоги своей работы, основные выводы и самооценку. Это способствует обмену опытом, обобщению полученных знаний и развитию навыков публичных выступлений.

Действия учителя: Учитель предоставляет слово группам, помогает структурировать их выступления, задает уточняющие вопросы.

Действия учащихся: Представители групп презентуют результаты, остальные учащиеся слушают, задают вопросы, делают выводы.

Длительность: 7 мин.

Общая дискуссия, где учащиеся могут сформулировать свое видение 'идеального' современного человека, обсудить, насколько они сами соответствуют этому видению, и какие шаги могут предпринять для развития. Стимулирование критического мышления.

Действия учителя: Учитель модерирует общую дискуссию, направляет обсуждение, поощряет аргументированные высказывания.

Действия учащихся: Учащиеся активно участвуют в дискуссии, высказывают свое мнение, аргументируют свою позицию, слушают других.

Длительность: 8 мин.

Подведение итогов занятия. Каждый участник делится своими впечатлениями, говорит о том, что нового узнал, чему научился, какие мысли возникли. Цель – закрепить полученные знания и стимулировать дальнейшее саморазвитие.

Действия учителя: Учитель организует процесс рефлексии, задает вопросы, благодарит за участие и активность.

Действия учащихся: Учащиеся делятся своими впечатлениями, оценивают занятие, формулируют личные выводы и инсайты.

Длительность: 5 мин.

Представление списка рекомендованных ресурсов (книги, статьи, онлайн-курсы) для дальнейшего изучения темы современного человека, компетенций XXI века и трендов развития общества. Обеспечение возможности для самостоятельного углубления знаний.

Действия учителя: Учитель знакомит учащихся с рекомендованными источниками информации для самостоятельного изучения темы.

Действия учащихся: Учащиеся записывают или фотографируют предложенные ресурсы для дальнейшего изучения.

Длительность: 5 мин.